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17). 돌봄 및 방과후학교 마을협력 연계방안. 희망이슈 제32호.
경기도교육청 마을교육공동체기획단(2019). 2019 마을교육공동체 정책 추진기본계획.
경기도교육청(2018). 방과후학교 가이드라인·길라잡이 1.서론
2.방과후학교의 개념
3.방과
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17). 돌봄 및 방과후학교 마을협력 연계방안. 희망이슈 제32호.
경기도교육청 마을교육공동체기획단(2019). 2019 마을교육공동체 정책 추진기본계획.
경기도교육청(2018). 방과후학교 가이드라인·길라잡이 1. 서론
2. 방과후학교의 개념
3. 방
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17). 돌봄 및 방과후학교 마을협력 연계방안. 희망이슈 제32호.
경기도교육청 마을교육공동체기획단(2019). 2019 마을교육공동체 정책 추진기본계획.
경기도교육청(2018). 방과후학교 가이드라인·길라잡이 1. 서론
2 .방과후학교의 개념
3.
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사회복지개론, 서울: 학지사.
* 최경석, 이경희외 4명 공저(2001), 한국가족복지의 이해, 인간과 복지.
* 이소희외 8명(2003), 현대가족복지론, 서울: 양서원.
* 가족과 한국사회(1995). 여성한국사회연구회.
* 강서구청(2004) 통계자료.
* ‘신나는 집(
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사회참여 노력을 확대시키는 것에 중점을 두는 지역사회 문제 접근방식이다.
사회복지사는 교육자, 자원개발자, 선동가(운동가) 역할을 한다.
4. 포플러 모델
플(Popple)은 지역사회 실천모델을 8가지로 유형화 하고 있으며, 각 모델은 독립적으
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역기능 10
1. 순기능 10
(1) 직능대표제 기능 10
(2) 보안기능 10
(3) 정보 제공과 정부정책에 영향력 행사 10
(4) 정치교육의 기능 10
2. 역기능 10
(1) 정경 유착 10
(2) 님비현상 10
(3) 참여규모와 계층의 편향현상 10
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자활기업은 자활을 통해 경제적 자립을 시도하는 사람들로, 이들이 주체가 되어 사회적 기업을 운영하는 형 1. 지원대상 자활기업
2. 사회복지에서의 주민참여
3. 주민참여의 단계- 아른슈타인의 8단계의 주민참여
4. 주민참여의 기능
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사회통합
41
⑤
17
관용의 정신
42
③
18
왜곡
43
②
19
고정관념
44
④
20
선거와 투표
45
⑤
21
④
46
자율성
22
⑤
47
고정관념
23
①
48
③
24
②
49
④
25
흑백논리
50
③
답 안 지
■ 과목 : 일반 사회 ■ 단원 : I. 시민사회의 형성과 발전
번호
정 답
번호
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(3) 비전으로서의 요건
4) 사회복지단체(굿네이버스)의 개념과 비전
(1) 개념
(2) 비전
(3) 비전으로서의 요건
5) 대학(한*대학교)의 개념과 비전
(1) 개념
(2) 비전
(3) 비전으로서의 요건
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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4) 의사의 진단 후 치료 지침에 의한 진료 가능한 질환
6. 보건진료소의 발전을 위한 보건진료원제도의 문제점 및 개선방안
1) 보건진료원 제도 운영의 문제점
2) 보건진료원의 기능 변화 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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