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6년에는 주왕실이 진(秦)에게, B.C.249년에는 노(魯)가 초(楚)에게 멸망 ⇒ 서주 이래 전통을 이은 제후국들이 점차 소멸하면서 시대상이 완전히 바뀌게 됨
⑥ B.C.246년에는 진왕(秦王) 정(政 : 후의 진시황)이 즉위
… 그는 법가 정치가인 이사를
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결정 들어가는 말
1. 발생과 전개과정
2. 원인
3. 참가세력
4. 청 · 일의 간섭과 한반도의 식민지화
5. 쟁점
(1)대원군과 반란군과의 관계
(2)청군 파병 요청과 주체성의 문제
(3)임오군란에 대한 청·일 양국의 입장
맺는말
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62년 이후 지속적으로 일어나고 있던 농민 항쟁이 농민의 의식 성장과 함께 결집되어 일어났다. 이 사건은 중세 사회에서 근대 사회로 이행하는 전환점에서 봉건 모순과 민족 모순을 극복하여 아래로부터 혁명적 방법으로 근대 사회를 수립하
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사건에 대한 정당한 역사적 기록을 기대하기는 어렵다는 것이다. 결국 묘청일파의 서경 천도 운동이 실패하여 반란으로 확대되어 반역의 차원에서 평가되어 있으나, 그들이 주장한 금정벌론이나 칭제건원론은 당시의 사대주의적 위정자 및
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6)
24. 악렉산드르 2세의 대개혁(1881년)
25. 19세기 후반 러시아의 문호들(19세기 후반)
26. 비테(1890년대)
27. 마지막 황제와 혁명가들<러시아 사회민주노동당 창립>(1898년)
28. 러일전쟁(1904~1905)
29. 29. 피의 일요일 사건(1905년)
30. 러시아 혁
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6주일간 일본군은 무기력속에 빠진 중국군과 민간인들을 상대로 잔혹을 극한 살육행위를 저질렀다. 백기를 든 군 포로들은 물론이고 수천, 수만명의 젊은이들을 총검술훈련 혹은 \'목베기 시합\'의 대상물 로 삼아 무자비하게 희생시켰다. 어
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6) 소견
김 군의 비행의 원인은 부친의 과음과 가정불화와 학교중퇴의 복합적인데서 비롯되었으며 사건개요로 보아 부친의 금주를 원하는 단순범에 그치는 형태였다. 우리사회에서 흔히 볼 수 있는 예로 비행 전에 생각지도 못했던 것이 사건
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6. 편견과 행동
Ⅱ. 우리 사회에서 나타나는 여러 고정관념
1. 성 고정관념
2. 혈액형과 띠에 대한 고정관념
3. 대학(단과대)에 대한 고정관념
4. 지역에 대한 고정관념
5. 동성애(자)에 대한 고정관념
6. 군대에 대한 고정관념
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함께하는 교육학 전태련 마이 Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 본론
1. 생애와 저작
1) 로크 (John Locke, 1632~1704)
2) 루소 (J.J. Rousseau, 1712~1778)
2. 로크와 루소의 교육사상
3. 교육목적의 비교
4. 교육내용의 비교
5. 교육방법의 비교
6. 의의 및 영
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반란이 빈발하는 가운데 1973년 6월 자코뱅파는 지롱드파를 숙청하고 공안 위원회를 중심으로 하는 혁명 정부를 수립하였다. 자코뱅당은 모든 시민에게 선거권을 부여하는 민주적인 헌법을 제정하였으나 국내외의 사정으로 그 실시는 보류되
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