|
, 양성원, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주제선정 이유
1) 생활주제(봄?여름?가을?겨울) 선정 이유
2) 주제(봄 이야기) 선정 이유
2. 만 5세반 생활주제 교육계획안의 주요 내용
3. 만 5세반 생활주제 교육계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ 참고문헌
|
|
|
5) 체험과 호기심
2. 만 5세반 생활주제 선정과 내용
1) 주제선정
2) 주요내용
3. 만 5세반 생활주제 교육계획안
1) 주간 교육계획안
2) 일일 교육계획안
|
|
|
, 유치반으로만 나누어져 있다.
유아반의 경우 낮잠 자는 시간이 있는데 영아과 유아의 차이를 알수 있었고 수업에도 차이가 있었다.
그래서 반을 세반으로 나누었으면 좋겠다. 어린이집 5세반 보육실습일지에 실습후 소감 좀 써주세요
|
|
|
5세반의 언어지도 법에 대하여 알아 보았다. 표준보육과정은 영유아의 발달수준과 흥미도, 욕구를 적절히 반영하며 진행되어야 한다는 특징을 지니고 있다. 이에 영유아 언어지도에 있어서도 교사에 의한 하향식 교육이 아닌 영유아 중심의
|
|
|
5세반 생활주제 교육계획안을 작성하였다.
Ⅱ. 본 론
1. 주제 선정 이유
유아들의 교육활동을 전개하는 방법은 다양하다. 교사가 주제를 미리 정해놓고 이를 체계적으로 제시하는 방법이 있고, 유아들이 흥미를 느끼는 내용을 시발점으로
|
|
 |
5세반 아이들은 6월초 소그룹으로 나눠 산책을 나갔다. 우혜진 교사는 미리 나무사진을 보여주었고 아이들은 사진 속의 나무를 찾아 주의 깊게 관찰했다. “나뭇잎이 사진 속의 나뭇잎과 똑같애.”, “까치가 나뭇잎과 놀고 있어.” 교실로 돌
|
|
메뉴펼치기
