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우리말에 대한 언어학적 이해
ㄱ. 언어의 역사성(가변성)
ㄴ. 발음상의 변천
ㄷ. 문법의 변화
ㄹ. 어휘의 변화
ㅁ. 언어변화의 요인
(1) 조음적 요인
(2) 사회적 요인
(3) 심리적 요인
4. 기타 외국어가 우리 언어에 미친 영향
Ⅲ. 결 론
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정독과 다독의 병행
4) 다독학습의 읽기자료
5) 다독프로그램 구성
6) 다독프로그램에서의 교사와 학생
2. 우리 아이의 성향 파악하기
1) 뇌의 구조
2) 뇌에 대한 견해
3) 뇌의 좌?우 분화론
4) 좌?우 뇌의 언어기능
5) 뇌의 기능과 독후활동
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영어지도가 가능할 것이다. 또한 언어습득의 일반 단계인 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 일련의 단계를 고려하여 문자지도에 앞서 음성지도가 이루어져야 할 것이다.
Ⅵ. 크라센 외국어학습이론의 점검가설
습득된 언어 규칙은 언어를 사용할
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론 분석 길라잡이', 한국문화사
3) Andrew Carnie(2003), '통사론(생성문법개론)', 한국문화사 Ⅰ. 서 론 … 1
Ⅱ. 본 론
1. 촘스키의 변형규칙 … 1
(변형문법을 통한 도출)
2. '허웅'선생의 변형규칙 … 4
(
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문법과 발음 체계를 가지고 있으며, 영어와는 상대적으로 다른 유사성의 부족으로 인해 1. 외국어로서의 한국어 교육개론
2. 외국어로서의 한국어 교재론
3. 외국어로서의 한국어발음교육론
4. 외국어로서의 한국어이해교육론
5. 외국어
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언어의 네 기초 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준어 규정에 정의하는 경음화 현상
2. 현대 국어에서 나타나는 경음화 실태
1). 어두경음화 고유어
2) 지역 방언에서 경음화 발음
3) 영어단어에서 경음화 발음
4) 어휘소
5) 그 외 예
Ⅲ. 결론
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영어를 모국어 수준으로 유창하게 구사
ⅱ. 이민 당시 연령이 높을수록 문법의 숙달정도가 감소, 사춘기 이후(15세 이후) 급속도로 감소
ⅲ. 연령과 수화 숙달정도을 알아본 연구에서도 이와 유사한 결과 나타남
④ 생득론적 관점의 문제점
언
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론, 도서출판 하우
서울대학교 인문과학 연구소(1993), 영국·독일·프랑스의 교육제도와 교양교육 현황, 서울대학교
요약영(1984), 중국교육(1949-1982), 홍콩 : 화풍서국
이정표(2003), 호주의 직업교육훈련 개혁 동향과 시사점, 직업교육연구 제22권
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론, 서울 : 한샘출판사
박영목(1997), 국어 교육의 현상과 개선 과제, 교육개발 106, 한국교육개발원
박영목 외(1995), 국어과 교수·학습 방법 탐구, 교학사
박양수(1991), 순 우리말 이름 짓기 언어 규범 상담 인사말 호칭 정리, 가나다 전화 국어 순
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론, 제주대학교 출판부
박지향(1997), 영국사-보수와 개혁의 드라마, 까치
앙드레 모로아, 신용석 역(1997), 영국사, 기린원
이성순(2004), 유럽문화의 산책, 형설출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 영국(잉글랜드)의 자연환경
1. 잉글랜드, 그레이트브리튼,
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