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3) 읽기
4) 쓰기
5) 국어 지식
6) 문학
2. 교수학습방법
Ⅷ. 초등학교 5학년 교육과정의 사회과교육
1. 수준별 교육과정 운영
1) 국토의 자연 환경과 생활(심화과정)
2) 우리가 사는 지역(심화과정)
3) 환경 보전과 국토 개발 계획(심화과정)
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균등화를 기대할 수 있을 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 도시재개발의 이론적 배경
Ⅲ. 도시재개발의 발달변천
Ⅳ. 도시재개발의 분류
Ⅴ. 도시재개발 과정의 속성
Ⅵ. 도시재개발의 문제점과 개선방안
Ⅶ. 결 론
참고문헌
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3. 쓰레기 처리 체계
1) 쓰레기 분리방법
2) 배출?수거방법
Ⅳ. 쓰레기 처리 문제
Ⅴ. 매립과 소각의 문제
1. 매립의 문제점
2. 소각의 문제점
Ⅵ. 폐기물 문제 및 처리
1. 폐기물 문제
2. 폐기물의 처리
3. 폐기물 중간처리
4. 폐기물의
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문제가 왜 중요한 사회문제로 취급되어야 하며 어떤 방식으로 해결될 수 있을지에 대해서 논하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 도심재개발과 슬럼
2. 서울시 도심재개발 사례
3. 도시재개발의 해결방안
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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3. 부동산 시장과 정부 개입
Ⅲ. 참여정부의 부동산 정책
1. 5.23 부동산정책
2. 8.31 부동산정책
3. 분석 및 평가
Ⅳ. 부동산정책 문제점
1. 공급측면의 문제점
2. 수요측면의 문제점
Ⅴ. 개선방안
1. 정책적 변화의 요구
2
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3. 협약의무 이행시 우리 경제에 미치는 영향 】
Ⅱ. 주요 쟁점 및 논의동향
【 1. 개도국의 참여문제 】
2. 의무이행의 신축성 확보방안 】
【 3. 청정개발체제 등 개도국 지원문제 】
【 4. 감축대상 온실가스의 확대문제 】
【 5. 흡수원
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개발 및 공급, 국민주택용지로의 전환 등 토지공급수단이 있다, 그리고 이외에도 생활의 질적 향상을 도모하기 위한 노력으로 공권, 도서관 등 문화 복지시설의 공급기준 등이 있다. 1. 성장 관리제도의 개념
2. 성장관리제도의 목적
3.
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및 문화시설의 양적 ·질적인 확대개선 등을 들 수 있다. 목 차
1. 기원
2. 발상지
3. 발달과정
4. 특질
5. 역할
6. 유형
7. 분화발달
8. 식량문제와 미래농업
9. 한국
1) 현황
2) 특징과 문제점
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환경과 더불어 살아가는 길 단원에 대해서 공부하도록 하겠습니다.
개별활동
5 ‘
지식확인의
단답식 퀴즈가
아닌 확산적 사고를 할 수 있도록 한다.
창의성을 촉진하도록 지도 1. 단원명
2. 대상학년, 학기
3. 단원의 개관
4. 단원의
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3‘
◆ 오색 사고모를 통한 토론의 의의를 학생의 말로 생각할 수 있게끔 유도한다.
※판서계획
3.환경보전과 국토개발
학습목표: 토론을 통해 환경 문제 해결을 위한 민주적 의사결정을 할 수 있다.
활동안내
활동1. 이게 뭐야? 오색사고모
활
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