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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국 근대사(근현대사)의 성격
1. 일반성(세계사적 보편성)
2. 특수성
Ⅲ. 한국 근대사(근현대사)의 이념
Ⅳ. 한국 근대사(근현대사)의 5 18광주민주화운동(5 18광주민주항쟁, 5 18광주민중항쟁) 배경
Ⅴ. 한국 근대사(근
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항쟁을 조기에 진압하여 전국에 파급되는 것을 막으려 하였다. 5월 27일 새벽 계엄군은 탱크를 앞세워 진압작전을 실시했다. 결전을 가고한 시민군은 끝까지 도청에서 계엄군과 싸웠으나 무자비한 진압작전으로 도청이 함락되고 광주민중항
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광주시에서 계엄군이 퇴각하고 시민군이 시내를 장악한 이후 다시 계엄군이 진주할 때까지 6일 동안 광주의 시민들은 특히 이 지역의 민중들은 그들이 갖고 있는 도덕성을 유감없이 발휘했다.
5.18 광주민중항쟁의 결과
▷ 한국에서의 미국의
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광주민주항쟁은 전국적으로 확산되지 못했으나, 군사독재의 재편음모에 정면으로 대항했던 역사적 사건이었다. 광주민중항쟁은 또한 이후 민족민주운동세력에 중요한 투쟁경험과 인식지평의 새로운 확대를 가져다주었다.
전두환정권은 쿠
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광주 민주화 운동을 “광주사태”로 부르는 한편, 북조선군 개입설을 또 한번 주장하였다.
기독교 우파인 이종윤(예장 통합, 서울교회 담임목사)은 예배시간에 광주민중항쟁은 북한이 개입한 폭동이므로 민주화 운동이 아니라고 주장하였다.
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직선제의 채택을 강제당한 것으로 보아야 한다. 다시말해 정치지도자들의 자율적 선택이 아닌 강력한 민중동원에 의해 상황적으로 강제되는 민주화였다는 것이다. 1. 박정희 정권 기간
2. 광주민중항쟁 기간
3. 전두환 정권 기간
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광주5월민중항쟁사료전집>> (풀빛, 1990) 1. 서문
(주제 선정 동기)
2. 본문
(주제에 개연성 부여)
⑴ 광주에 투영된 적색 이미지
(교과서 내용)
⑵ 붉은 색이 주는 이미지
(붉은 색이 갖는 효과)
⑶ '빨갱이' 이미
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제로 복귀하였다. 양당은 모두 정상적인 정치과정을 존속시키는 데 중점을 두었고, 군부를 자극하지 않으려고 조심하였다. 따라서 신민당은 11월 12일 국회에 등원하기로 결정하였고, 26일 국회 본회의는 ‘헌법 관계 심의 특별 위원회’구성
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광주민중항쟁
수업, 비디오 내용
79.10 부마민중항쟁
10.26 박정희 사망
12.12 전두환 노태우 군사반란
박정희가 죽은 후 학원가에서는 민주화를 외쳤고 노동자들은 최저임금제보장을 를 요구했다.
80.5.17 비상계엄 확대 조치
전시임무 수행하는
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광주 민주화 운동에 대해서 시험을 위한 핵심 단어만을 포착하고 사건의 전개와 사건 속의 여러 의의들을 발견하지 못했다. 2007년에 개봉한 ‘화려한 휴가’를 통해서 사건의 심각성을 깨달았지만, 영화인지라 단순히 흥미에 지나지 않았었
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