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因)의 학습은 학습자가 이미 알고 있는 최저소인(最低素因)으로부터 시작 하여 그 최종과제에 종속(從屬)되는 모든 하위소인들을 순차적으로(상향적으로) 학습하고 통합해 나감으로써 달성되는 것.
2. 개별처방식 수업모형 ( IPI: Individuallly Pres
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학의 불투명한 운영을 최소화하기 위해 만들어진 것이다. 이는 헌법 제31조 1항에 규정된 교육의 기회균등과 평등에 어긋난다는 것이다. 3불정책은 사교육의 폐해와 교육기회의 불균형, 대학운영의 불투명성을 최소한으로나마 줄이기 위한 고
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: 4.5e-0.12x3/12 = 4.367 ‘이항분포 모형의 기초’
선물과 옵션
18.1 통화정책의 최종 목표
Introduction to Binomial Trees
1. 1기간 이항분포 모형
2. 위험중립 가치평가
1기간 이항분포 모형 예제의 재고찰
실제 세상과 위험중립 세상
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모형의 또 하나의 분석 예로서 균형예산승수(balanced budget multiplier)에 대해 살펴보자. 여기서 균형예산이란 지금까지의 예산이 어떤 상태이든 상관없이 일정한 세금을 거두어 그만큼을 정부지출로 지출하는 경우를 말한다. 즉, 세금의 증가()와
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모형과의 차이점
Alderson의 사회적 상호작용 모형은 생태체계모형과 많은 부분이 비슷하지만 문제를 보는 초점이 좀 더 학생에게 있고 주변환경의 상호작용을 중시하지만 환경을 변화하는 체계로 인정하지 않고 있다.
7. 학교연계 통합 서비
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칸을 만든것이다. 1. Asuble의 유의미 언어학습
2. Gagng의 처방적 교수 이론
3. Skinner의 프로그램 학습
4. Keller의 학습 동기화 모형
5. Reigeluth의 정교화 교수 이론
6. Cronbach의 적성-처치 상호작용 이론
7. Merrill의 내용요소제시 이론
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모형은 질병의 사회적 맥락을 도외시한다.
생의학적 모형을 배타적으로 사용하게 되면 질병이 발생되는 사회적 경제적 문화적인 틀로부터 단독으로 질병에 이르게 된다. 그럼으로 질병이나 질병관련 증상은 사회적 환경속에서 살아가는 사
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이기 때문에 그 문제를 해결하기에는 다양하고 적극적인 방법론이 필요하다. 여기에 착안하여 이 모형은 규범적실증적집단적 의사결정모형을 이용하여 인간의 합리성을 전제로 설명하고 있다. 이 모형은 정부재정부문의 정책결정에 있어서
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모형에서는 교육목표를 먼저 설정하고 이에 따라 학습경험이 선정, 조직되며 마지막으로 평가가 이루어진다. 이러한 교육과정 구성요소는 순환적 일관성의 관계를 가지며 교육과정의 계획과 전개가 어디서부터 시작되고 종결되어야 하는지
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나 정치적 실현 가능성 등을 고려한 점진적
사업이 가능하다는 것과 합리성과 현실 적합성을 조화시켜 혁신성을 추구하면서도 보수성 을 극복할 수 있다는 것이다.
단점은 합리모형과 점증모형에 의해 제시된 내용을 뛰어넘는 새로운 내용
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