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3) 공식적 의사소통과 비공식적 의사소통
3. 의사소통의 모형
1) 기본모형
2) 확대모형
4. 의사소통의 개선과 학교행정
1) 의사소통의 개선을 위한 지침
2) 조해리 창과 대인간 의사소통
3) 학교에서의 의사소통 개선
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위치에 놓이게 됨으로써 불평등의 재생산을 유발시킨다고 보았다. 1. 수업매체
2. 수업매체의 기능적 특성
3. 수업매체 선정 시, 고려할 요소
4. ASSURE모형
5. 매체에 대한 연구
6. 매체의 효과성에 대한 입장
7. 컴퓨터 교육에 대한 비판
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모형
(1) 이용능력차원의 관리모형
이용자가 지니고 있는 지식, 기술, 능력, 가치관, 태도 등은 정보시스
템의 이용수준을 결정하는 기준이 되므로 이에 따른 관리수단이 결정되
어야 한다. 전산능력이 낮을수록 인터페이스의 이용 편이성에
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수업변인
1) 수업의 절차
2) 수업활동
3) 수업매체(자료)
4) 수업조직
2. 학습과제 변인
3. 학습자변인
III. 교수과정의 일반모형
1. 교수 목표의 설정
2. 출발점 행동의 진단
3. 교수 절차
4. 학습 성과의 평가
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alization) 활동이 전개되어진다. 이 선형모형은 국가의 위상정립 및 역할분담 같은 국가 R&D시스템에 응용되며 또한 기업의 Portfolio 관리 (자원배분) 및 연구관리 시스템 구축에 응용되어진다.
기술혁신의 선형 모형 중에서 기초연구의 중요성을
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최초도취기(신혼여행기)
2. 초조불안기(매력상실기)
3. 점진적 적응기(태도확립기)
4. 이중문화기
Ⅱ. 홉스테드의 문화비교 모형
1. 권력간격
2. 미래의 불확실성에 대한 회피
3. 개인주의 대 집단주의 성향
4. 남성적 대 여성적 성향
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모형으로서 지난 1년간 지속시간별, 생활사건스트레스별로 파악하여 정리하고, 2) 반응모형으로서 위 대상자의 지난 1년간 경험한 스트레스를 생각해 보고,반응과정을 세 단계로 구분하며, 3) 지난 1년간 스트레스에 대한 위 대상자의 대처기
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모형 p13 그림 1.1 학습의 인지적 모형 참고
5. 교사의 역할
6. 수업대안에 대한 필요
7. 인지주의 학습이론의 교육적 적용:
성찰일지
제2장 필수적인 수업 기능과 사고에 대한 수업
1. 요약
2. 이슈(Issue and News)
3. 발전방향
4. 비판
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모형
1. Renzulli의 심화학습 3단계 모형(Enrichment Triad Model)
1) 제1부 심화
2) 제2부 심화
3) 제3부 심화
2. Betts의 자발적 학습모형(Autonomous Learner Model: ALM)
1) 오리엔테이션
2) 자기개발
3) 심화학습활동
4) 세미나
5) 심층적인 연구
3. Feldhusen의 3
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모형에 따른 중재 기획에서 그 수행까지의 과정이 적절하게 잘 이루어졌는지에 대한 평가이다.
⑧ 8단계- 영향평가(Impact evaluation)
이번 보건교육으로 인하여 XX중학교 2학년 1반 학생들에게 어떠한 영향을 주었는지에 대한 평가가 이루어지는
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