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간관계에서 생기는 불필요한 긴장을 해소하고, 대립 불화를 화해로 이끌며, 격려와 지지를 보내고, 자주성을 자극하여 성원의 상호의존성을 증대하고, 집단 그 자체를 유지 강화하는 기능을 말한다. 그러므로 이 두 기능(P기능과 M기능)의 강
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, 결론)
한 모둠의 발표가 끝날 때마다 질의응답을 한다.
가장 캠페인을 잘 만든 소집단을 선정하여 축하하기
일상생활에서 건전한 사이버 공간을 만들기 위해 어떠한 마음가짐을 가져야 하는지 발표하기
▣【활동1】출발! 인터넷 속으로
미
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<지도안의 교수법 적용>
◉ Review & Warm-up : 전신반응교수법 (Total Physical Response)
◉ Activity1 : 의사소통 언어교육 (CLT) 中,
과제 해결형 교수법 (Task-based Approach)
◉ 정보차 활동(Information gap activity)
◉ 노래/챈트 (Song/Chant)
◉
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모형을 제안할 필요성이 있다. 또한, 각 학교 실험실마다 효과적인 과학교육이 이루어질 수 있도록 기자재를 갖추어야 될 필요가 있으며 가장 중요한 것은 기존 교사들이 그랬던 것처럼 강의식, 주입식 수업을 하는 것이 아니라 학생이 주도
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무성을 강조해야 한다.
(10) 집단간 협동의 구조화
자신의 집단이 활동이 끝났으면 다른 집단을 도와 줄 수 있다.
(11) 성취의 기준 설명
교사는 학생에게 성취해야 할 절대적 기준을 명확하게 설명해 주어야 한다.
(12) 바람직한 행동의 상세화
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학습동기를 유발함으로써 교수학습의 효율성을 높일 수 있다는 교수학습이론에 있어 새로운 패러다임을 제시한 것으로 교수학습이론에 대한 혁명적인 역할을 하였다고 평가받고 있다. 1. 켈러의 ARCS모형
2. 켈러의 동기이론에 대한 비판
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적인 의사결정접근법으로서 혼합주사모형을 설명하고 있는 것이다. 그는 상상력이 부족한 정책결정자를 위한 하나의 지침으로서 혼합주사전략을 제시하고 있는데, 이는 행위자가 확고한 전략이 없는 상황에서 과거의 정책을 근본적으로 재
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인간과 환경 간의 상호작용과 인지발달 단계의 특징은
무엇인가?
2. 교육적 사고활동의 수준과 교수자의 역할은 무엇인가?
3. 피아제와 타 연구자들의 연구 동향 간의 차이와 공통점
은?
제1절
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ove): 바람직한 프로세스가 구축될 수 있도록 시스템 구성요소들을 개선한다.
관리(Control): 개선된 프로세스가 의도된 성과를 얻도록 투입요소와 변동성을 관리한다.
DMADV는 다음의 5단계를 체제를 구축하도록 한다.
정의(Define): 기업 전략과 소
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워포인트 형태로 구현된다. CS와 이미지메이킹 수업에 대한 교수자료를 개발할 내용은 다음과 같다.
- 직장예절 및 비즈니스 매너 교수자료 : 동영상, 사진, 파워포인트
- 이미지메이킹 교수자료 : 동영상, 사진, 진단지 등
Ⅲ개발단계
1. 교수자
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