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가지 순수구조형태는 상황배타적인 시스템 아닌, 이론의 통합된 틀로서 간주되어야 한다.
2. 구조전환
1) 구조전환의 두 가지 유형
① 1유형
단순한 환경서 시작한 조직에 적용되는 유형
(단순→기계적 관료제→사업부제 구조로 전환되는 경로
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더십이 중요시 되는데 다른 사람의 말에 귀 기울이고 다른 사람들의 생각을 살피는 것, 인재들이 조직생활에 잘 적응할 수 있도록 세심하게 관찰하며 그들을 신뢰하는 것이 바로 함께 소통할 수 있는 방법입니다.
6. 미래를 위한 자원 배분
미
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진술
대안 마련과 그 결과
예측에 필요한 지식
가치 명료화
의사결정
1. 대안 확인
(대안을 확인할 때, 주요 개념과 관련된 일반화를 사용한다)
2. 각 대안의 결과 예측
(결과를 예측할 때, 주요 개념과 관련된 일반화를 사용한다)
3. 대안의 순서
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모형에는 상향식 모형, 하향식 모형, 상호 보완식 모형이 있음을, 읽기 교육 목표의 층위에서는 이해하기 부분에서 글의 이해 학습, 읽기 방법에 대한 초인지 학습, 읽기 문화의 형성을 알아보았다. 또한 초인지의 정의에 대해서 살펴보고 독
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모형(anchored instruction model)
앵커드 수업이론은 Vanderbilt 대학의 인지공학연구팀(CTGV, Cognition and Technology Group at Vanderbilt)에 의해 1989년 이래로 지속적으로 개발되고 있는 공학기반학습을 위한 중요한 패러다임이다. CTGV의 초기 작업의 초점은 교
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경제적 생산량 모형
(Economic production quantity model)
: 기업 외부로부터의 주문량의 문제가 아닌 기업자체내에서 필요한 자재를 직접 제조하거나 제품을 생산,조달하는 경우의 경제적 생산량
: 통산 생산의 경우 조달기간에 해당하는 준비
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내가 담배를 끊을 것을 바라고 있다고 믿는 것 → 아내가 내게 기대하는 것 을 따르고자 하는 동기가 높으면 금연을 해야 된다는 주관적으로 인지하는 아내의 사 회적 압력을 많이 느끼는 것
(3) 통제 신념 : 행위를 수행하는데 필요한 기회나
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모형-기능모형
2.1 협동학습 모형
2.2 경험학습 모형
3. 초등 사회과 교수 학습 방법-교수 학습 방법의 전제
3.1 디지털 시대 사회과 교수 학습 방법
3.2 디지털 시대 사회과 교육 방향
3.3 사회과 교육과정 변화와 교수 학습 방법
3.4 최
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가 발생할 수 있다.
③ 혁신이라는 효과성 달성을 위하여 조직내부의 비효율성을 감수할 수 있다.
Ⅳ. 혼합형 구조와 구조전환
1. 혼합형 구조
조직은 순수 원형의 구조보다는 두가지 이상의 구조적 특징을 보이는 혼합형 구조를 취하게 되는
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모형을 모색하여야 한다.
미술 수업에서는 발상의 과정이 중요한 이유는 학생 내면의 표현 욕구를 구체화시키는 과정으로서 학생들에게 다양한 정서적 체험을 하게 할 수 있는 점과 다각적인 연상체험을 통하여 독창적인 아이디어가 형성되
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