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전문지식 39,488건

모형, DI)의 과정 1. 설명하기 주어진 목표를 달성하는 데 필요한 지식, 전략, 과정에 대한 구체적인 설명을 하는 활동을 한다. 2. 시범 보이기 주어진 학습 과제를 성취하는 데 필요한 사고의 과정을 구체적이고 단순한 예를 통하여 교사가 직
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  • 등록일 2011.04.21
  • 파일종류 한글(hwp)
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모형을 적용하여 각 국가별 문화의 특성을 도표와 그림으로 나타내면 각기 아래와 같다. - 홉스테드모형의 네 가지 변수: 각 국가별 비교지수 - - 권력간의 간격지표와 개인주의 지표에 있어서의 각 국가별 위치 - 문화적 환경의 분석모형
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  • 등록일 2014.04.22
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기술 수용 모형 Technology acceptance Model ❖ TAM 등장배경(TAM은 어떻게 이용되는가?) 신기술의 도입 ⇒  조직내의 생산성 향상 Productivity Paradox ❖ TAM의 이론적 기반 합리적 행동이론(TRA, Theory of Reasoned Action)  ≪
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  • 등록일 2013.06.03
  • 파일종류 피피티(ppt)
  • 참고문헌 없음
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모형에서의 행동보다 타당성이 있다. 다만 각 과점기업들이 주어진 운명이라고 그냥 체념하고 자기이윤이 반감되는 것을 감수만 할 것인가? 또 현실에서 기업들이 상호의존성에 대한 인식만으로 상호협약 없이 공동행위를 한다는 것은 지나
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  • 등록일 2012.08.15
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모형)의 정의 Ⅲ. 상황학습이론(상황학습모형)의 특징 1. 학습의 주도권은 학생에게 있다. 2. 교사의 역할 : 촉매자 역할 Ⅳ. 상황학습이론(상황학습모형)의 단계 1. 계획단계 2. 도입단계 3. 전개단계 1) 상황제시 2) 상황이해 3) 상황구
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  • 등록일 2010.10.09
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모형)협동학습의 의미 Ⅲ. TAI(팀보조개별학습모형)협동학습의 필요성 Ⅳ. TAI(팀보조개별학습모형)협동학습의 여건조성 Ⅴ. TAI(팀보조개별학습모형)협동학습의 절차와 학습계획 1. 1단계 2. 2단계 3. 3단계 4. 4단계 5. 5단계 Ⅵ. TAI
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  • 등록일 2011.03.10
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모형)협동학습모형의 정의 Ⅲ. STAD(모둠성취분담모형)협동학습모형의 이론적 기초 Ⅳ. STAD(모둠성취분담모형)협동학습모형의 절차 1. 교사의 수업안내 1) 도입 2) 전개 3) 연습 2. 소집단 학습 3. 평가 4. 소집단 점수의 게시와 보상 Ⅴ
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  • 등록일 2011.04.11
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통하여 정리하게 한다. 학습소재에 따라서 분류 과정이 필요한 학습이 많이 있는데, 이런 경우에는 분류활동을 하게 된다. Ⅶ. 경험수업(경험학습모형)의 기대효과 (1)경험수업모형은 아동들에게 학교 및 학습활동에 긍정적인 태도를 길러 줄
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  • 등록일 2010.09.27
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모형)협동학습의 의의 Ⅲ. TAI(팀보조개별학습모형)협동학습의 특성 Ⅳ. TAI(팀보조개별학습모형)협동학습의 구성 Ⅴ. TAI(팀보조개별학습모형)협동학습의 방법 Ⅵ. TAI(팀보조개별학습모형)협동학습 관련 제언 참고문헌
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  • 등록일 2011.04.15
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부르기(3~5학년) 단순한 우리 민요 부르기(5~6학년) 8. 합창 지휘 박자를 저으며 노래 부르기(4학년) 합창 및 지휘하기(5~6학년) Ⅵ. 가창중심수업(가창중심학습모형, 가창학습)의 영역별 모형 1. 듣고 부르기 교수학습모형 1~2학년 때에는 대
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  • 등록일 2011.05.08
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