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순환학습(순환수업모형)의 정의와 특성, 순환학습(순환수업모형)의 가정, 순환학습(순환수업모형)의 학습단계, 순환학습(순환수업모형)의 수업모형
목차
1. 순환학습(순환수업모형)의 정의
2. 순환학습(순환수업모형)의 특성
3. 순환학
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방출하는과정.에너지전환(빛에너지→화학에너지)
ATP⇔ADP+무기인산
기초대사량 질소노폐물(암모니아,요소), I. 단원의 학습계열
II. 단원의 내용 구성과 특징 및 비평
III. 학생 실태분석과 교수∙학습 설계
IV. 교수학습 과정안
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학습내용이 요구하는 사고 수준 사이의 괴리를 어떻게 해결함으로써 학습효과를 높일 수 있겠는가 하는 문제가 매우 중요한 과제임을 지적하고 있다.
6. 순환학습 모형
인지발달에 관련된 연구 결과는 성인이 되었다고 모두 형식적 사고가 가
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순환 학습 모형
(1) SCIS(Science Curriculum Improvement Study) 프로그램을 Lawson이 연구 발전시킨 학습 모형, Piaget의 인지 발달 이론에 기초를 두고 있음.
(2) 아동 스스로 구체적인 경험을 통해서 개념을 획득하고 사고력을 돕기 위한 탐구 지향적 학습 모
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순환학습)
1. 수업 개요
수업 개요는 전하를 띠는 이온에 대한 이해를 돕기 위해 설계된 수업이다. 본 수업은 가설-연역적 순환학습 모형을 적용하여 학생들이 능동적으로 학습에 참여할 수 있도록 구성하였다. 우선, 수업은 이온의 개념
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학습 과정안
단원 - 대단원 : Ⅳ. 생명
중단원 : 3. 생식
소단원 : 2. 임신과 출산
교과서 : 과학(대한교과서)
대상 : 10학년
차시 : 7/12
장소 : 과학실
학습주제 : 가족계획과 피임
수업모형 : 순환학습 모형
학습목표
교수 ? 활동
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학습 및 심화 학습
⑶ 생활과 과학
⑷ 과학자 소개하기
⑸ 창의력 키우기
⑹ 미해결 과제
⑺ 선택학습
8. 개념도 작성
9. 관련 사이트
10. 형성평가
11. 사고력 키우기
Ⅴ. 지도안 작성 (발표 단원)
1. 학습모형의 선택과
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과학과 순환학습 지도안 (A+) (4학년 물의 상태변화)
목차
1. 과학과 순환학습 지도안 - 가설 연역적 순환학습
2. 이 모형을 선정한 이유
3. 활동지 형태
1. 과학과 순환학습 지도안 - 가설 연역적 순환학습
과학과 순환학습 지도안
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발전의 지향, 실제상황에 기초한 학습, 구성적 능동적 학습, 도구와 상징의 활용, 앎과 학습과정의 자율적 점검과 통제로 요약할 수 있다.
3. 순환학습 모형을 적용한 수업안
단 원
1. 생물의 환경
학년/학기
4학년-2학기
본 시 주 제
개구리와
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순환학습 모형’이다.
순환학습 모형은 원래 국민학교 수준에서 과학의 기본개념 학습을 촉진시키고, 사고 기능을 개발하기 위하여 SCIS프로그램에서 도입한 학습 모형으로서, 상호 관련된 세 단계 - 탐색, 개념도입, 개념응용 - 로 이루어져
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