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학습, 모둠학습
학습 모형
문제 해결 학습
학 습 자 료
실물자료
관련 사이트
http://www.gsd.harvard.edu/academic/upd/
학습단계
학습모형단계
교수 - 학습 활동
시간
자료 및
지도상의 유의점
교사
학생
도입
문제 직면
활동 계획
전시학습 확인 및 동기
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학습주제
시수
주요 교수학습활동
적용학습
모 형
수업형태
수업 자료
정직한
행동
정직의 중요성 알기
1
은진이의 걱정을 읽고 정직의 중요성 알기
가치갈등
학습모형
개별학습
실물 화상기
경험자료
ICT 활용 과정안
정직하게 행동하려는
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학습모형과 절충하여 활용해야 한다. 따라서 모든 교사에게 일률적으로 활용을 강요할 필요는 없다.
셋째, 컴퓨터가 망가지는 한이 있더라도 누구나 자유롭게 쓸 수 있게 해야 한다. '97년에 지급된 교단선진화 장비와 멀티미디어 교실의 컴퓨
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학습과 학습모형
체계적인 질문에 의한 수업 전개는 학습자의 사고력을 심화시키고 문제 해결능력 향상에 도움
질문의 유형과 전략은 학습자의 인지능력의 발달 수준과 학습내용과의 관련하에 조직되어야 함 - {ex)하이만(R.T. Hyman)의 고원식
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학습경제의 도래라는 맥락에서 개인의 경력재창출을 위한 계속순환학습을 지원하는 서울대학교의 계속전문교육프로그램으로 이를 바탕으로 직업 이동이 잦아지는 환경에서 30~40대 및 50~60대를 전후로 제2, 제3의 직업 및 전문성 설계를 시도
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학습 개요
단 원
3. 생각을 전해요
일 시
20○○.9.23.(수)
장 소
입608
차 시
2차시
소요시간
40분
지도교사
학습목표
♣ 듣는 사람의 기분을 좋게 하는 말을 하는 방법을 알 수 있다.
수업전략
최적학습모형
문제 해결 학습 모형
중심학습활동
【활
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교육상담, 교육철학, 교육심리, 교육사 ... 2)주제: ①교수-학습이론을 준거로 하는 종교수업에 관한 형태 ②신앙공동체 학습모형 ③발달심리학 이론을 중심으로 한 신앙발달의 교육모형 ④해방교육의 형태 ⑤해석학적 기독교교육 모형.
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모형 적용
1. 자기 주도적 학습과정
문제찾기
자기탐색
자기학습
자기발전
확인평가
동기유발
학습문제
확인
과제 자기선택
해결방법탐색
해결과정탐색
준비운동
자기탐구
원리 발견
움직임
세련화
자기평가
정리 운동
학습내용
정리
차
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학습목표
주어진 통계 자료를 정리하여 원그래프를 그릴 수 있다.
학습조직
전체-모둠-개별-전체
학습모형
문제 해결 수업모형
단계
요소
교수 학습 활동
시간
(분)
자료(◎) 및 유의점(◈)
교사 활동
학생 활동
문제
파악
분위기
조성
◈분위
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학습목표
주어진 통계 자료를 정리하여 원그래프를 그릴 수 있다.
학습조직
전체-모둠-개별-전체
학습모형
문제 해결 수업모형
단계
요소
교수 학습 활동
시간
(분)
자료(◎) 및 유의점(◈)
교사 활동
학생 활동
문제
파악
분위기
조성
◈분위
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