|
이론실습통합교과,개별화교수학습모형, 집단탐구학습모형, 개념교수학습모형(개념학습모형), 순환교수학습모형(순환학습모형), 구성주의적 교수학습모형
목차
1. 이론실습통합교과 개념과 특징
2. 개별화교수학습모형의 이론과 적용
|
|
|
과학적탐구(과학탐구) 의의 특징, 과학적탐구(과학탐구) 순환학습모형, 과학적탐구(과학탐구) 발견학습모형, 과학적탐구(과학탐구) 가설검증학습모형
목차
1. 과학적 탐구의 의의
2. 과학적 탐구의 특징
3. 과학적 탐구 순환학습모형
|
|
|
|
과학탐구(과학적 탐구)정의,특징, 과학탐구(과학적 탐구)순환학습모형, 과학탐구(과학적 탐구)발견학습모형, 과학탐구(과학적 탐구)가설검증학습모형
목차
1. 과학탐구(과학적 탐구)의 정의
2. 과학탐구의 특징
3. 과학탐구 순환학습모
|
|
|
|
초등학교 3학년 과학과(과학교육) 지도, 초등학교 3학년 과학과(과학교육) 교과서, 초등학교 3학년 과학과(과학교육) 순환학습모형과 평가
목차
1. 초등학교 3학년 과학과 교육의 목표
2. 초등학교 3학년 과학과 교과서 구성 및 내용 분석
|
|
|
;서울.
2. 과학교육사(1999), 시그마 프레드(정진우 역). ꊱ순환학습 모형
1. 도입이유
2. 역사 및 배경
3. 순환 학습의 가정
4. 순환 학습의 3단계
ꊲ 단원 개관 및 수업지도서
○ 3-1, 2단원 빛의 나아감 그림자 놀이 지도안
|
|
|
?
열을 주는 장치와 열을 빼앗는 장치 분류하기
연료를 절약하는 방법 <1>수업모형연구
1.발생학습모형
2.인지갈등모형
3.순환학습모형
4.가설검증모형
5.발견학습모형
6.STS모형
<2>지도안
초등4학년2학기-8단원.열의이동과우리생활
|
|
|
학습지도의 수업모형
(1) 탐구과정 수업
(2) 발달단계를 고려한 수업
(3) 순환학습 모형
※ 교과서 내용
1. 지구개념의 단원 틀 (7차에선 모두 16단원임)
* 날씨관련 단원
* 땅과 관련된 내용
* 지구와 관련된 내용
2. 날씨의 변화
1) 시정(Vis
|
|
|
학습모형
1. 순환학습 모형
2. Driver의 수업 모형
3. 발생학습 수업모형
4. 초인지 수업 모형
5. 인지 갈등을 통한 개념수업 절차 모형의 구안
Ⅶ. 초등학교 과학과(과학교육)의 평가
1. 과학과 학습 평가의 방향
2. 과학과 지식의 평가
1) 지
|
|
|
갈등사태는 적용되기 힘들다는 것이다. Jigsaw(협동학습)
STS(Society, Technology, Science)
가설검증 수업모형
발견학습 수업모형(과학과)
순환학습 수업모형
귀납적 사고 수업모형
달크로즈 수업모형(음악과)
마인드스케이프 수업모형
|
|
|
학습내용
7. 오개념 가능성이 있는 것
8. 학습내용에 따른 탐구요소
9. 학습내용과 실생활(STS)과의 관계
10. 문제해결
11. 미해결 과제
12. 읽을 거리
13. 과학자 소개
14. 평가 문항개발
Ⅴ. 순환학습 모형에 따른 본시학습 지도
|
|
메뉴펼치기
