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학습 방법의 개선 노력이 오늘의 교육 문제를 해결할 수 있는 방안으로 중점 모색되고 있다.
교수-학습 방법 개선을 위한 방안 중에 수업모형의 효과적인 적용은 수업의 질을 향상시키는 데 매우 중요한 연구과제가 될 수 있다. 수업모형은 수
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학습 과정의 일반 모형 -- pp.1~3
1) 수업 과정의 일반 모형
2) 과학교과의 수업 과정과 절차
2. 초등과학과 교수-학습 모형 -- pp.3~6
1) 탐구 학습 수업 모형
⑴ 경험 수업 모형
⑵ 발견 수업 모형
⑶ 가설검증 수업 모
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학습 구성원 사이의 긍정적 상호작용을 유발하기 위해 협동학습이 이루어진다.
17. 앵커드 수업모형
앵커드 수업모형은 학생들에게 관심의 대상이 되는 문제나 쟁점들이 들어있는 이야기, 모험, 상황 등과 같은 거시적 맥락을 포함한 내용 위
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끝날 때까지 이 방법으로 두 학생이 역할을 계속 바꾸게 된다. 협동학습의 정의와 특징
협동학습에 대한 기존의 통념
구성주의와 협동학습에 대하여
협동학습 모형의 종류와 성격에 따른 분류
협동학습 모형
협동시나리오
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학습 모형 적용
* 가정학습단계 : 교사는 미리 교과홈페이지에 학습문제를 제시하고, 학습자는 문제를 수행하여 그 결과를 제출하며 다른 학습자와 서로 교류ㆍ협력, 문제를 보완ㆍ해결해 나간다.
* 시작단계 : 시스템이나 프로그램 점검을 가
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에 따라 개념정의도 다양하고, 어떤 교수-학습모형을 영재교육 프로그램으로서 택하느냐에 따라 교육과정과 교수-학습 방법에 대한 해답도 다양하다. 다양한 영재 특성을 확인하고, 그에 따라 길러야할 목표 능력이 무엇인가를 설정하고 그
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수-학습
경제가치의 탐구는 경제적인 의사결정에 커다란 영향을 미치는 부분이다. 흔히 알려진 가치 탐구의 모형은 다음과 같다.
(1) 가치문제의 명료화
(2) 가치관련 행위의 기술
(3) 행위의 분류
(4) 기술된 행위에서 갈등적인 가치의 진술 및
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학습을 제공하는 것으로 증명되었다.
즉, DBAE(학문기초미술교육)는 학년별 수업 모형을 개발하고, 실제 교실수업에 적용하여 현재 한국의 초등학교 교사들이 지적하는 초등미술교육의 문제점을 개선하기 위한 방안을 제시하는데 목적이 있
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학습 유형은 고정된 것이라고 생각해서는 안 된다. 교수-학습 상황에서 얼마든지 변형될 수 있다. 경우에 따라서는 두세 개의 교수-학습 유형을 혼합해서 사용해야 하는 경우도 있다.
교수-학습모형을 적용하기 위해서는 우선 해당 교수-학습
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학습모형
1) 특징
ㆍ멀티미디어 교실에서 가능한 수업 모형으로 음악교과의 감상영역에 적용할 수 있으며, 이 모형의 핵심 부분은 감상 능력을 발달시키기 위한 ‘기초 기능 신장 및 창의적 감상’ 활동의 기본적인 절차와 내용을 강조하는
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