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하기 차입자가 제공하고자 하는 금리에 따라 차입자를 선택할 수가 없기 때문에 신용할당을 않을 수가 없다. 한국의 금융기관은 차입자의 대출의 상환능력을 판단하기 위해 차입자의 정보를 수집·분석하기 보다는 담보나 보증 여부만을 심
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공정에 따른 분쇄로 발생하게 될 미세분진을 제어한다면 제품생산과 관련하여 규제받을 요인은 없을 것이다.
시장규모나 성장성 및 사회적인 분위기는 신청 제품에 매우 긍정적으로 판단되며 사업초기에 안정적인 자금 조달과 기술개발을
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판단하는 능동적 정보 수용 태도를 가져야 한다.
5. 결론
특정 언론이 발표하는 여론조사 결과에 대한 신뢰 여부는 단순히 ‘어느 언론이냐’의 문제가 아니라, 조사 방법의 타당성과 발표 방식의 공정성, 그리고 해석의 객관성 여부에 달려
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정의관 비판
2) 새로운 방법론의 정립
2. 정의원칙의 도출근거
1) 정의의 주제와 여건
2) 원초적 입장과 정당화
Ⅲ. 정의원칙의 두 원칙
1. 평등한 자유의 원칙
2. 분배적 정의의 원칙
1) 차등의 원칙
2) 공정한 기회균등의 원칙
Ⅳ. 결론
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하기 힘들기 때문에, 힘의 균형을 통한 정치적 방법에 호소하는 것이 더 강력한 효 력을 발생할 것이라고 제안.
사. 현대의 정의론
* 분배의 정의 - 한정된 사회적 재화와 가치를 구성원들에게 공정하게 제공
존 롤즈(John Rawls) - ;최소치 극대화
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하기 때문이다. 따라서 교육 과정은 학생들이 자아실현을 할 수 있도록 해야 하며 이에 따라 공정한 교육이 되기 위해서는 교육의 결과가 최소수혜자의 이익을 존중하는 차등원리의 정신에 충실해야 할 것이다. 따라서 교육의 불평등 문제도
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하기, (8) 여러 가지 의사결정을 할 수 있는
길을 안내하기, (9) 내담자가 긍정적 행동을 하도록 하기, (10) 공정적 행동이
발전하도록 하기, (11) 내담자가 더욱 통합된 긍정적 행동을 많이 하도록 하
기, 마지막으로 (12) 상담자의 도움이 덜 필요
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하기 위해서다. 나의 뒷머리가 대머리인 이유는 내가 지나가고 나면 다시는 나를 붙잡지 못하게 하기 위해서이며, 나의 발에 날개가 달린 이유는 최대한 빨리 사라지기 위해서다. 왼손에 저울이 있는 것은 일의 옳고 그름을 정확히 판단하라
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공정성 보상
종업원이 직업생활을 영위하려는 가장 큰 이유는 일차적으로 경제적 소득 획득을 통해 자신과 가족의 삶을 유지하려고 하기 때문이다. 그러므로 그들이 수행한 과업에 상응하는 공정한 보상을 받는 것은 종업원들이 지속적으로
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판단이 점차 복잡하고 추상적인 방향으로 발전해 가는 과정을 보여준다. 이 이론은 교육 현장에서 도덕적 딜레마 토론, 발달 단계별 맞춤 교육, 민주적 학습 환경 조성, 도덕적 자율성 증진, 그리고 문화적 다양성의 존중과 같은 다양한 적용
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