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6차 교육과정도 마찬가지였고, 제7차 교육과정도 같은 위험에 처해 있다.
제 6차 교육과정을 개발하면서 동시에 전국의 교사들에게 교육과정 개발 연수를 시켜 학교중심 교육과정이 만들어질 수 있도록 했다면, 학교 현장에서 학생들의 필요,
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교육’이라고 할 수 있다. 이는 홍익인간의 이념에서부터 제시되었던 것으로, 우리의 교육적 인간상에서는 지덕체를 고루 겸비한 인간을 기른다는 의미로 표현되어 왔다.
제7차 교육과정에서 추구하는 인간상은 제6차 이전까지의 단순한 인
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교육과정 이론, 서울 보경 문화사, 1998
◈ 김강우, 학교체육 진흥에 관한 연구, 경기대학교 대학원 석사학위 논문, 1988
◈ 교육부, 초등학교 교육과정 해설, 서울 대한교과서(주), 1995
◈ 교육부, 체육과 교육 과정, 1997
◈ 교육부, 체육교육, 장학
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교육은 아직 본격적으로 시도조차 되지 않았다고 볼 수 있다.
제4차 교육과정 이후 계속되어 온 교과서의 성차별 내용을 제거하려는 노력에도 불구하고, 제6차 교육과정에 따라 개발된 교과서에도 양성 평등하다고 보기 어려운 요소들이 많이
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7차 상업경제 교과서의 목표, 내용, 방법에 따라 교과서를 분석해 보았다. 6차 교육과정에서 7차 교육과정으로 바뀌면서 무엇보다 두드러지게 나타난 것은 교과서가 가르치는 교사 중심이 아니라 학습을 하는 학습자 중심으로 변했다는 것이
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7차 교육과정에서는 국민 공통 기본 교육과정 개념이 도입되었기 때문에 6차와 같은 구성 체제의 혼란의 가능성은 원천적으로 봉쇄되어 있다고 하겠다. 어떤 방식이 적절한가에 대한 충분한 검토와 논의가 필요할 것이다.
참고문헌
◈ 김봉
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교육과정으로 응집되고 있다. 물론, 현장중심, 학습자중심이라는 정신이 이전 교육과정에서 도외시되지는 않았으나, 제7차 교육과정만큼 강하게 부각되지는 않았다.
특히, 제7차 교육과정에서 처음 명문화된 ‘학교교육과정위원회’ 등은
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교육(수업)이 단일 교과서에 의해서 이루어지는 것이 아니라 ‘교육과정’에 의하여 이루어져야 한다는 교육적 원리를 구현하는 과정이기도 하다.
작품 목록을 제시할 때에는 현행 6차 교육과정 체제하에서는 학년별로 제시하도록 하나 7차
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교육)의 단계형 수준별교육과정
1. 단계형 수준별 교육과정
2. 단계형 수준별 교육과정의 교수-학습 자료 개발
3. 특별보충학습 자료
Ⅴ. 고등학교 수학과(수학교육)의 선택중심교육과정
1. 수학 I
1) 제6차 교육과정과 제7차 교육과정 비교
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교과서에 제시된 지식의 이해 정도를 평가하는 것이 아니라, 교육과정에 담겨 있는 목표에의 도달도를 평가해야 한다. 즉, 교육과정에 제시된 목표와 내용, 교수학습 방법과 평가는 일관성을 유지하여야 한다. 이를 위해 제7차 교육과정에서
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