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7차 초, 중등학교 교육과정 개정 과정에서 초등학교 1-2학년 아동들을 대상으로 한 통합교육과정에 대한 접근은 심리사회적 접근(아동의 흥미와 요구, 생활 속의 사회적 문제 해결)이어야 한다는 강력한 주장에 의해 교과적 접근과 심리사회적
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7차 교육과정기 : 1997년~
제7차 교육과정에서는 통합교과의 개념이 교과와 교과의 통합을 벗어나 활동 중심의 주제에 의한 통합적 운영으로 재정립되었다. 이경환(1999)이 정리한 통합교과 개념의 변화는 다음과 같다.
제6차 교육과정
제7차 교
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교육과정의 적용이 실제 학습 현장에서 단계를 나누어 적용하기가 힘들고, 보충심화학습의 시간이 필요한 경우 특별보충학습 시간의 확보가 현실적으로 어렵다.
Ⅸ. 결론
제 7차 수학과 교육과정은 단계형 수준별 교육과정으로 첫째, 단계형
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교육과정으로 공표하지 않았다. 교육과정이 개편된 경우는 교과서가 개편되면서 기존의 교과과정과는 다른 새로운 교과서가 나오는 것을 말하는데, 제 8차 교육과정은 대입과 관련해 약간의 수정사항이 있는 것으로 오히려 제 7차 교육과정
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교육과정(1992.9.30)
①21세기 대비 교육
②기본생활습관 형성의 강조
③수준별 교육과정 도입
④발달영역과 생활영역의 통합(건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활)
6. 제6차 유치원 교육과정(1998.6.30)
①유아중심 통합 교육과정
②
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6차 교육과정은 중학교의 실과교과를 ‘가정’과 ‘기술산업’의 2개 교과로 하고 남녀 가 공통이수토록 함으로써 교육과정상 남녀 성에 따른 교과목 및 교과내용에서의 구분을 해소하였다.
(4) 제 7차 교육과정
‘기술가정’의 통합 교과로
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교육과정.
2. 1969년 이후의 유치원 교육과정.
1) 제 1차 유치원 교육과정
2) 제 2차 유치원 교육과정
3) 제 3차 유치원 교육과정
4) 제 4차 유치원 교육과정
5) 제 5차 유치원 교육과정
6) 제 6차 유치원 교육과정
7) 제 7차 유치원 교육과정
결론 -
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과정으로 운영하도록 되어 있으며, 그중 초등학교 3～5학년까지는 기본과정, 이것을 바탕으로 6～10학년까지는 기본과정과 심화보충과정으로 구성되어 있다. 초등학교의 경우, 제6차와 7차 과학과 교육과정은 그 목표나 성격 면에서 크게 달라
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교육과정의 발전 과정
2. 우리나라의 통합교과 변천과정
1) 교수요목 시기부터 제 3차 교육과정까지의 교과 통합
2) 제 4차 교육과정의 통합교과
3) 제 5차 교육과정의 통합교과
4) 제 6차 교육과정의 통합교과
5) 제 7차 교육과정의 통합교과
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교육과정부터 교과서에서 삭제되었다. 이것도 위의 시가 추가된 것과 같은 시대적 맥락으로 이해할 수 있을 것이다. 5차 교육과정에서의 이러한 성향은 6, 7차로 계속 이어지게 된다.
제6차 교육과정에서는 김광섭 시인의 성북동비둘기가 실
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