|
7차 교육과정의 연구 기간이 채 2년도 되지 않고, 더군다나 현장에서의 연구 기간은 1학기에 불과하다. 『초·중등학교 교육과정 총론 개정안』(교육부, 1997)과 『인물로 본 편수사』(한국교육과정 교과서 연구회, 1999)에 의하면, 총론은 학자를
|
|
|
기술교과교육과정의 변천 7차교육과정~2011개정교육과정
목차
1. 7차 교육과정
2. 2007 개정교육과정
3. 2011 개정교육과정
1. 7차 교육과정
7차 교육과정은 1997년부터 2009년까지 시행된 교육과정으로, 한국 교육의 새로운 패러다임
|
|
|
1. 개정의 배경과 기본 방향
1) 제7차 수학과 교육 과정
제7차 교육 과정은 1997년 12월 20일 고시되었으며, 2000년 초등학교 1,2학년을 시작으로 순차적으로 적용되기 시작하여 2004년부터는 고등학교 3학년까지 12개 학년에 모두 적용되고 있다.제7
|
|
|
실태와 교육의 현실을 무시한 점, 교사들에게 너무 지나치게 수업대 대한 부담감을 가중 시킨다는 점, 또한 수요자 중심의 교육으로 구성되어 있어 인성교육에도 어려움이 많다는 것이다. 제 7차 교육과정
1.배경
2.특징
3.장단점
|
|
|
교육 현장의 자율과 재량권 확대를 도모하기 위해 재량활동이 도입되었으나, 재량활동에 필요한 자료를 준비할 시간적 여유가 없고, 재량활동에 대한 평가기준이 제시되지 않는다는데 문제가 있다. -7차 교육과정 전반의 요약
배경, 개
|
|
|
교육과정을 편성, 운영한다.
(가) 수학 교과는 1학년부터 10학년까지 10단계, 영어 교과는 7학년부터 10학년까지 4단계를 두고, 간 단계별로 학기를 단위로 하는 2개의 하위 단계를 설정하여 단계형 수준별 교육과정을 운영한다. 1. 제7차 교
|
|
|
교육과정 편성·운영의 자율성 신장
♣ 학교장의 경영관, 학교의 특색 반영 운영
♣ 국민 공통 기본 교육 기간에도 학생의 교과 선택권 보장
개정된 제7차 교육과정에서는 21세기의 학교 교육 모습을 전망하면서 교육여건과 환경이 조성된 인
|
|
|
교육을 실현할 수 있게 됨을 의미한다.
결국, 교육과정의 기본 정신을 구현하기 위해서는 국가에서 '주어지는 교육과정'의 틀에 안주해 있기 보다는 교육 실천이 이루어지는 학교 현장에서 '만들어가는 교육과정'의 흐름으로 교육과정을 이해
|
|
|
[제7차교육과정 과학과][제7차교육과정 초등학교과학과]제7차교육과정 과학과 개정중점,탐구활동, 제7차교육과정 초등학교 과학과 성격,개정중점,내용
목차
1. 제7차교육과정 과학과 개정중점
2. 제7차교육과정 초등학교 과학과 성격
3.
|
|
|
[제7차교육과정 수학과 수준별교육과정]수학과교육(수학수업)변천,교수학습방법, 제7차교육과정 수학과 수준별교육과정 편성운영,운영실제,문제점
목차
1. 제7차 교육과정 수학과 교육의 개요
2. 수학과 수업의 변천 과정
3. 교수학습
|
|
메뉴펼치기
