|
교육과정을 운영해 오고 있다. 따라서 교사들이 현재 하고 있는 교육 실제를 버리는 것이 아니라 현행 교육과정의 목적, 철학, 상황에 통합 유아교육과정의 원리를 적용시키는 노력이 필요하다.
참고문헌
이기숙(1997). 유아교육과정(개정판).
|
|
|
유아들의 마음 사로 잡기 : 프로젝트 접근법. 서울: 이대출판부. 1995.
. 이기숙(2000). 개정 2판 유아교육과정. 서울: 교문사, pp. 176~191.
. 서영숙·이남정·안소영 공저(1997). 프로젝트 중심 방과후 아동지도. 서울: 양서원 1. 이론적 배경과 정의
|
|
|
교육 차원에서 접근하여 보다 전문성을 향상시킬 수 있도록 해야 되지 않을까 생각해 보았다.
3. 누리과정 발전방향
누리과정은 우리나라를 대표하는 영유아 보육 및 교육과정의 표준계획이라고 할 수 있다. 누리과정은 그동안 꾸준히 개정
|
|
|
비교와 판단을 발달시킴
참고문헌
홍순정, 곽노의 외 저, 아동교육사, 한국방송통신대학교 2009
구경선 저, 유아교육의 역사와 사상, 교육아카데미 2012
정금자, 석은조 외 저, 유아교육사상사, 정민사 2014
이기숙 저, 유아교육개론, 양서원 2014&nb
|
|
|
교육 강조
3)활동중심의 음악교육
음악개념의 이해, 기능습득에서 나아가 음악하기 중심(듣고 부르고 연주하며 만드 는 음악)
4)문제해결력과 창의력 신장을 위한 음악교육
5)타당성 있는 음악과 평가 1. 5차교육과정
2. 6차교육과정
3. 7
|
|
|
비교했을 때 내용은 비슷하지만 표준보육과정이 좀 더 세분화되어 제시하고 있음을 알 수 있다.
참고문헌
이영자(2002). 유아언어교육. 양서원.
정남미(2005). 유아언어교육. 창지사.
보건복지가족부(2008). 보육프로그램 총론. 육아정책개발센터.
|
|
|
유아로 하여금 과학적 자아를 발달시키고, 과학지식을 스스로 형성하여 갈 능력과 자세를 기를 수 있도록 유아과학교육은 결과중심접근에서 과정중심접근으로 방향을 선회하고 있다. 제 6차 유치원 교육과정도 탐구생활내용을 과학적 탐구,
|
|
|
교육 현장의 발전적 변화를 가져다주는 도구적 역할을 수행하게 된다. 최근 수십년간 발전을 보이고 있는 특수아 유아특수교육 분야는 현장에서의 이러한 변화를 활성화하기 위한 많은 노력을 보여 왔다. 특히 특수교육진흥법 개정 등을 통
|
|
|
유아기에는 성인과 유아간의 상호작용, 교육과정, 환경, 건강과 안전 및 영양, 교사-부모간의 상호작용, 교사자격, 교사편제의 7요소에 대해 적합한 실제와 부적합한 실제를 나누어서 제시함
** 1997년 개정된 발달에 적합한 실제에 대한 주요
|
|
|
개정유아교육기관의 경영관리, 창지사, 1997
3) 박재환, 유아교육기관의 경영관리, 양서원, 2002
4) 이영자권영례, 유아교육기관의 운영관리, 창지사, 1997
5) 이윤식, 장학론-유치원초등중등 자율장학론-, 교육과학사, 2002
6) Joseph J. CarusoM. Temple Fowce
|
|
메뉴펼치기
