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과정에 대한 이해도와 하위 보육과정에 대한 개인적인 중요도를 의미한다고 할 수 있다.
참고문헌
김경숙(2009). 한국의 영유아보육정책. 한국학술정보.
이기숙(2008). 유아교육과정(개정3판). 교문사.
교육과학기술부(2011). 5세 누리과정 교사용
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유아를 위한 전통놀이 교육, 창지사
박태숙 - 전통놀이 프로그램이 유아의 사회*정서적 발달에 미치는 영향, 대구대학교 대학원 학위논문
이대균 - 3.4.5세 유아를 위한 전통놀이교육 프로그램, 양서원, 1998
이숙재 - (개정)유아를 위한 놀이의
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용, 교육과정, 교사-부모 상호작용,
교사자격 및 전문성 발달,
운영관리, 교사편제, 물리적 환경, 건강 및 안전, 영양 및
급식 서비스, 평가(1988년 개정된 기준)
유아교육
프로그램
평가척도
이은해이기숙
(1994)
일과계획, 교육과정, 상호작
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교육활동이 진행되고 있다. 즉 한국에서 실시되고 있는 하이스코프 교육과정은 프로그램의 원래 교육목표보다는 조기 영어교육의 측면이 더 부각되어 있다. 따라서 하이스코프 프로그램 고유의 특성은 상대적으로 퇴색되고 있다. 아직은 초
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의사소통의 매개체이며, 모든 학습의 기본이 되기 때문이다.
교육인적자원부에서 발표한 유치원 6차 교육과정 개편 내용에 유아의 발달영역은 5개 영역이며, 그 중의 하나가 언어생활이다. 언어생활 영역은 말과 글에 관심을 가지게 하고, 기
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교육의 이론과 실제】 서울: 서원사 / Hicks, Davis 1993년 Ⅰ.들어가며
Ⅱ. 유아 사회교육의 목표
1. 유아의 사회화
2. 유아 사회교육의 정의
3. 유아 사회교육의 목표
Ⅲ.유아의 다문화교육
1. 다문화교육(Multi-cultural Education)의 의미
2.
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비교하여 살펴보았다. 누리과정과 표준보육과정의 자연탐구 영역은 전반적으로 서술 체계는 동일하지만, 세부내용에 있어서는 누리과정이 표준보육과정의 내용을 확장하여 서술하고 있다고 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 이기숙, “유아교육과정
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유아 교육 현장의 제 문제 해결을 돕는 다양한 장학지도 수행
다. 원장 중심의 원내 자율장학 활성화
라. 제6차 교육과정 정착을 통한 기본 생활 습관 및 협동적인 생활 태도 강조
마. 유치원 교사의 수업기술, 생활지도 능력 향상을 위한 자
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과정’이라고 할 수 있다. 필요한 교수-학습의 내용이나 활동을 체계적으로 선정 ․ 조직하고, 그것을 실제적인 교육 상황에서 실천한다는 측면에서 유아교육 영역의 핵심적 위치를 차지하고 있다.
2019 개정 누리과정에서는 교육과정을
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유아를 위한 교육정책은 유치원을 중심으로 하는 교육부의 유아 교육정책과 보육시설을 중심으로 하는 여성부의 보육정책으로 이원화 되어 있다. 동일한 연령대의 대상 유아를 놓고 양 정책 간의 갈등은 「영유아보육법개정」(2004)과정에서
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