|
유아의 자유놀이를 통한 배움 방식과 교사의 역할 분석] 2023. 43권 1호. 유아교육연구. 261p ~ 290p
오지연, 노진아 [국공립 교육기관에서 근무하는 유아특수교사의 「2019 개정 누리과정」에 대한 인식: 유아놀이 중심 교육과정을 중심으로] 2020. 20
|
|
|
교육과정을 운영해 오고 있다. 따라서 교사들이 현재 하고 있는 교육 실제를 버리는 것이 아니라 현행 교육과정의 목적, 철학, 상황에 통합 유아교육과정의 원리를 적용시키는 노력이 필요하다.
참고문헌
이기숙(1997). 유아교육과정(개정판).
|
|
|
유아들의 마음 사로 잡기 : 프로젝트 접근법. 서울: 이대출판부. 1995.
. 이기숙(2000). 개정 2판 유아교육과정. 서울: 교문사, pp. 176~191.
. 서영숙·이남정·안소영 공저(1997). 프로젝트 중심 방과후 아동지도. 서울: 양서원 1. 이론적 배경과 정의
|
|
|
개정 누리과정에서는 배움으로서의 유아 놀이의 의미와 가치를 강조하고 있다. 유아는 놀이하면서 가장 잘 배우며, 놀이를 통한 배움을 지원하는 것은 유아기 교육의 본질이기 때문이다. 유아와 놀이 중심의 공통 교육과정으로서 개정 누리
|
|
|
교육 차원에서 접근하여 보다 전문성을 향상시킬 수 있도록 해야 되지 않을까 생각해 보았다.
3. 누리과정 발전방향
누리과정은 우리나라를 대표하는 영유아 보육 및 교육과정의 표준계획이라고 할 수 있다. 누리과정은 그동안 꾸준히 개정
|
|
|
교육과정에 제시된 책, 읽기와 쓰기에 대한 관심, 쓰기 도구 사용 등과 비교하면 내용은 비슷하지만 표준보육 과정이 좀 더 구체적으로 제시돼 있음을 알 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김지영, 유아언어교육에 대한 유아교사의 개념도 분석, 신라대,
|
|
|
교육문제연구, 33(1), 5-23.
이승희, & 박재호. (2020). 누리과정 시행에 따른 보육교사의 직무인식과 역량에 관한 연구. 유아교육연구, 40(4), 267-288.
황미현. (2018). 표준보육과정과 누리과정에 따른 보육사의 직무 수행 능력 비교. 보육교육연구, 38(4)
|
|
|
비교와 판단을 발달시킴
참고문헌
홍순정, 곽노의 외 저, 아동교육사, 한국방송통신대학교 2009
구경선 저, 유아교육의 역사와 사상, 교육아카데미 2012
정금자, 석은조 외 저, 유아교육사상사, 정민사 2014
이기숙 저, 유아교육개론, 양서원 2014&nb
|
|
|
교육 강조
3)활동중심의 음악교육
음악개념의 이해, 기능습득에서 나아가 음악하기 중심(듣고 부르고 연주하며 만드 는 음악)
4)문제해결력과 창의력 신장을 위한 음악교육
5)타당성 있는 음악과 평가 1. 5차교육과정
2. 6차교육과정
3. 7
|
|
|
비교했을 때 내용은 비슷하지만 표준보육과정이 좀 더 세분화되어 제시하고 있음을 알 수 있다.
참고문헌
이영자(2002). 유아언어교육. 양서원.
정남미(2005). 유아언어교육. 창지사.
보건복지가족부(2008). 보육프로그램 총론. 육아정책개발센터.
|
|
메뉴펼치기
