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유아를 대상으로 이루어지는 유아특수교육(Early Childhood Special Education)은 실제 사회현실에서도 유치원 과정만 운영하는 특수학교의 신설, 특수학교 유치부 및 유치원 특수학급 증설 등의 정책이 실시되며 관심이 급증하고 있는 상태이다. 유아
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과정을 통해 본 ‘좋은 교사’의 의미 탐색. 한국유아교육·보육복지연구, 12(2). 한국유아교육·보육복지학회.
이상수, 이유나, 리리. (2008). ‘좋은 수업’에 대한 한ㆍ중 고등학교 교사와 학생의 인식 비교 연구. 비교교육연구, 18(3). 한국비교
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유아의 발달 수준 및 개인차에 대한 평가 자료는 교사가 학습활동을 유아의 발달에 적합하게 계획하고 지도하는데 큰 도움을 줄 수 있을 것이다. 이처럼 유아교육 평가는 유아교육과정 전체의 효율성, 적절성, 타당성 등을 밝히는데 그 목적
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유아만을 별도로 선발하여 진행하였기 때문에 연구대상에서 제외된 유아들과의 교육과정 진행 중 상호작용을 배제하였으므로 결과에 대한 변화가 있을수 있다.
본 연구에서의 제한점을 토대로 하여 많은 유아교육 현장에서 유아중심의 교육
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유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사
이기숙(2010) 유아교육과정, 교문사
신화식(2011) 영유아교육 프로그램, 교문사
박재완(2010) 현대유아교육과정, 형설출판사
권수정 외(2014) 보육과정, 공동체
김옥경 외(2007) 유아교육개론, 태영 출판사
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유아를 지도하는 과정 또는 여러 가지 상황에서 내용이나 방법 등을 선택하는 과정에서 의사결정의 역할을 담당해야 한다.
5) 부모와의 협력
혼합연령 프로그램에서 교사는 발달수준이 다른 영유아들에게 적절한 교육활동을 계획하고 실행하
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유아교육연구. I. 서 론
II. 본 론
1. 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초
(1)비고츠키의 영향
(2)피아제의 영향
2. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리
(1) 교육목표
(2) 원리
3. 레지오 에밀리아 접근법의 교육과정
4. 한국
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교육과정이 운영되고 구성되어야 한다.
참고문헌
남효창(2006). 얘들아 숲에서 놀자. 추수밭.
장연자(2007). 생태학적 미술교육과정. 조형교육.
김성숙(2003). 미술 교육의 이해. 미술교육과 문화. 학지사.
서영희(1999). 생태중심 유아교육 프로그램
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교육과학기술부, 『3-5세 연령별 누리과정 해설서』, 2012.
오세곤, 『미적체험을 강조한 유아통합문화예술교육프로그램 개발』, 2015.
이경희, 『한국의 도구개발 간호연구에서의 타당도에 대한 고찰』, 2013.
임부연, 손은경, 김성숙, 『예술적
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유아교육기관의 유형은 나라마다 학자마다 다르게 정의(한국유아교육학회, 2003)되는데, 유아교육기관의 개념에 있어서 강명희, 윤애희, 이경희(2007)는 제도적으로 인정된 기관으로서 유아를 대상으로 교육하고 보호하는 기관을 의미하며 설
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