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교육의 관점에서 종합적으로 재조정하고 실천해야 할 것이다.
Ⅵ. 농업계 고등학교(농고)의 제6차 교육과정과 제7차 교육과정 비교
구분
제6차 교육과정
제7차 교육과정
비교
목표
·농업 계열의 총괄 목표로 제시
·농업 계열의 특색에 맞는 총
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교육)의 교육과정 비교
구분
제6차 교육과정
제7차 교육과정
차이점
목표
초등학교 영어, 중학교 영어, 고등학교 영어의 목표 제시
영어과 국민 공통 기본 교육과정의 목표 제시
제6차 교육과정에서는 초등학교 영어, 중학교 영어, 고등학교 공
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교육)의 교육과정 비교
구분
제6차 교육과정
제7차 교육과정
비교
성격
·체육 교과의 일반적 성격 및 특성을 진술
·체육과의 특성, 가치, 강조점 등을 종합적으로 진술함.
·체육과의 일반적인 성격을 먼저 제시하고, 하부에 학교급별 특수 성
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교육을 결정하게 된다.
참고문헌
곽병선 / 교육과정, 서울 : 배영사, 1991
김경자 / 수준별 교육과정 유감, 한국초등교육연구회 소식, 1998
김수천 / 해방 후 우리 나라 교육과정과 교육과정, 1997
초등교육 연구 / 6차, 7차 초등교육과정 분석
한국교
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6차 교육과정에 의한 교과서와 지도서에 실린 동시는 41편에 비해 제 7차 교육과정에 12편이 증가하여 동시 지도가 초등학교 문학교육에 큰 비중을 차지하고 있음을 알 수 있다. 그런데 제 6차 교육과정에 실린 전래동요는 5학년 1학기 6편, 2학
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교육, 제 8집. 한국초등사회과교육학회, 1996
정문성, 사회과 협동학습의 유형과 실제, 사회과교육, 제 29호, 한국사회과 교육연구회, 1996
차경수, 사회과 통합교육과정의 문제점과 해결대안, 사회과학 교육, 1998
차조일, 사회과 통합교육과정의
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교육은 아직 본격적으로 시도조차 되지 않았다고 볼 수 있다.
제4차 교육과정 이후 계속되어 온 교과서의 성차별 내용을 제거하려는 노력에도 불구하고, 제6차 교육과정에 따라 개발된 교과서에도 양성 평등하다고 보기 어려운 요소들이 많이
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교육과정을 개발하고 운영하는 데에는 적지 않은 어려움이 있다. 교과서 내용의 단순 병합과 같이 비교적 간단한 통합수업은 개별 교사가 어렵지 않게 수행할 수 있지만, 교육과정이나 학교 재량시간에 사용할 수 있는 강도 높은 통합수업의
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교육을 1차부터 6차까지의 교육과정과 7차의 교육과정을 비교하며 주제에 대해 비판적인 시각으로 접근해 보려고 한 것은 좋았지만 그것을 뚜렷하게 증명할 자료제시가 부족했다는 지적이 있었다. 발표자는 나름대로 7차교육과정의 문제점을
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교육을 실행하고 있기에 많은 기대를 걸고 있는 교육요소 중 하나가 바로 이 교과서란 것이다.
나날이 발전하는 교과서들의 질적 양적인 면을 계속 살펴보자.
구 분
6차 교육과정
7차 교육과정
학습내용
내용이 어렵다는 지적이 많았움.
쉽고
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