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교육과학연구원, 『통일교육 수업의 실제』, 중학교용·고등학교용, 서울특별시교육과학연구원, 2001
숙명여자대학교 통일문제연구소, 『남북한 사회문화 비교』, 숙명여자대학교 출판부, 1999
연합뉴스, 2001. 4. 26
이명재 편, 『북한문학의 이
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(Social Development Theory)
- 구성주의자이론(Constructivist Theory)
- 정황 학습 이론(Anchored instruction Theory)
- 인지적 유연성 이론(Cognitive flexbility Theory)
- 상황 학습 이론(Situated learning Theory)
3. 객관주의 vs 구성주의
1) 개념
2) 교수 학습적 관점 비교
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7차 교육과정
1. 개정 중점................................................................................................1
2. 성 격................................................................................................1∼2
3. 목 표.............................................................
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비교를 통하여 결론을 도출하는 기능
가설의 진위를 평가하기 위하여 다양한 자료로부터 지지하는 증거와 모순되는 증거를 함께 고려하는 기능
결론 도출
◈ 내용(Content)
① CoCl2, CoSO4, CuCl2, Cu(NO3)2, CuSO4, NiCl2, NiSO4, MnSO4, FeCl3, Fe(NO3)3, FeSO4 화합
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7. 학습자 실태분석 및 대책
8. 교재 연구 - <7차 교육과정에 나타난 문제해결학습>
9. 본시 학습 관련 학습유형 - 『문제 해결 수업 모형』
10. 지도상의 유의점
11. 본시 학습 평가 계획
12. 본시 지도 계획
보충학습지
심화학습지
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비교하였다.
(중) 글을 읽고 글쓴이의 생각을 잘 파악하였으나 내 생각과 비교하지 못했다.
(하) 글을 읽고 글쓴이의 생각을 잘 파악하지 못한다.
<참고자료>
7차 교육과정 국어과 3-2 지도서
협동학습 내것으로 만들기 (장진갑, 2001) 1.
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비교 자체가 불가능하다'고 말했다.ㅜ기원전 3, 4세기경 고구려 영토에서 나타나는 적석총(돌을 쌓아 만든 무덤)은 중국에서는 볼 수 없는 것이다. 성곽을 쌓는 기술도 완전히 달랐다. 한족과 한민족의 조상은 돌을 다루는 기술 자체가 달랐다.
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비교]
♠ 참고자료
제7차 교육과정 고등학교 교과서-국제경영, 교육인적자원부, 2005
외환위험관리, 형설출판사, 성용모, 2003
국제경영, 박영사, 김광수, 2005 1. 외국환
1.1 외국환의 정의 ……………………………………………………… 2
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vs반대 and 찬성측 및 반대측 의견
Ⅳ. 결론
*해결책 및 해결과제
Ⅴ. 참고문헌 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 성매매특별법
2. 성매매특별법의 특징
3. 관습헌법적 시각으로 본 성매매특별법
Ⅲ. 실증적 분석
1. 성매매특별법
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7차 교육과정 초등학교 국어 교과서에 대해 분석하고 재구성해 보았다. 그 동안 교과서의 내용을 어떻게 잘 가르칠 것인가에 대해서만 생각해 보았지 학습 자료인 교과서에 대한 것은 간과하였다. 이번 기회를 통해서 우리 교과서에 어떤 문
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