|
교육대학교 1종도서 편찬위원회, 2000
전라남도초등수학교육연구회 / 쉽고 흥미 있게 활용할 수 있는 수학과 교수 - 학습 방법 탐색, 2002
전남초등수학교육연구협의회 / 제56회 하계 세미나 자료집 - 제7차 수학과 교육과정의 현장 적용을 위한
|
|
|
6차 교육과정에서는 일반계 고등학교를 위하여 공통 필수 10(국사를 포함하면 11)개 과목, 과정 필수와 과정 선택이 53개 과목, 교양선택이 7개 과목으로 총 70개 과목이 있으나, 7차 교육과정에는 국민 공통 기본 교과 10개 과목, 일반 선택과목 26
|
|
|
교육과정에서 부분적으로 실천되고 있다. 우리의 경우에는 제 6차 교육과정에서 본격적으로 통합을 지향하고 있으나 사화과에서 통합화는 아직 많은 연구 과제가 있고, 내용 구성에서 실질적인 통합이 필요하다고 인식하여 제 7차 교육과정
|
|
|
7차 과학과 3학년 지도 내용이다. 제 6차 교육과정에서는 개구리, 배추흰나비의 한 살이를 다루었으나, 7차에서는 초파리의 한 살이를 다루고 있다. 그 이유를 쓰시오.
(2) 초파리의 한 살이
이 주제는 초파리의 채집과 초파리 기르기를 다룬다.
|
|
|
교육대학원，２００４０２
임재택박태환 공저，유아교육과정，양서원，２０００ ● 서론
● 본론
· 교육과정 구성의 일반목표 -p1
· 유치원 교육과정-p1~3
· 유치원 교육의 내용-p3~6
· 1,2차 교육과정 비교-p6~11
● 결론
|
|
|
교육과정, 서울 : 동문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
⑴ 개정 유치원 교육과정과 표준 보육과정의 성격
① 개정 유치원 교육과정의 성격
② 표준 보육과정의 성격
⑵ 개정 유치원 교육과정과 표준 보육과정의 비교
①
|
|
|
비교에 의해 이루지는 것은 아니다. 그 선택을 하는 주체가 추구하는 궁극적 목적에 따라 선택되기도 하고 배제되기도 한다. 7차 교육과정이 많은 문제점을 지니고 있어 성공 가능성이 아주 희박함에도 불구하고 이 교육과정을 실행하는 것을
|
|
|
교육 연구회 http://hedu.cnei.or.kr/ Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 실천적 비판 가정 교과
2. 우리나라와 미국의 가정과 교육과정 비교
(1) 우리나라의 기술․가정 교과
(2) 미국의 가정과 교과
<미국의 가정계 직업 교육>
|
|
|
교육에서 벗어나 정보과학교육의 학문적인 내용을 선정하여 학습자의 심리, 발달 상황 등에 맞추어 적합하게 조정해야 할 것이다.
< 참고 문헌 >
1. 문선영, 한국과 인도의 컴퓨터 교육과정 비교를 통한 중학교 컴퓨터 교육과정 모형 개발,
|
|
|
유형
3. 내용을 조정하거나 재구성하는 유형
4. 지도 순서를 조정하는 유형
5. 시간을 조정하는 유형
Ⅶ. 수준별교육과정(학습, 수준별수업)과 열린교육의 비교
Ⅷ. 수준별교육과정(학습, 수준별수업)의 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
