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교육에서 교수자는 단순한 지식전달자가 아니라
학습안내자이자 촉진자
* 최근 주목되는 원격교육은 자기주도 학습의 대표적 형태이므로
과정중심 평가요소로 평가해야 함
평가방식 비교
전통적 평가방식 VS 웹 기반 포트폴
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교육의 개혁 방향을 결정하는 일에 있어서도 중요한 참고자료가 될 것이다. 왜냐하면 현재 실시하고 있는 제7차 교육과정이 창의성 교육에 그 역점을 두고 있기 때문이다. 제7차 교육과정 속에는 수준별, 단계별 그리고 선택형 교육과정에 창
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욕구단계이론의 시사점과 한계점
1) 시사점
2) 한계점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달단계이론
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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세계관과 성경적 직업가치관
1. 기독교 세계관
2. 성경적 직업가치관
Ⅳ. 기독교 세계관적 직업 이해 교육
1. 7차 교육과정에서의 직업 이해 교육의 한계
2. 기독교 세계관적 직업 이해 교재 개발
3. 적용 및 결과
Ⅴ. 결론 및 제언
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비교사회』, 제1호.
이정희 안해영, 1988, “중공의 현대화정책에 따른 경제특구설치에 관한 연구”,『환태평양연구』, 제1집.
정형곤, 2000.11, “북 신의주 vs 심천경제특구”,『통일한국』.
정국진, 1988, “중공의 경제특구와 대외개방정책에
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과정을 중요시하는 열린교육으로 접근하는 교수 모형에 적합하고, 상호간의 연극놀이를 시행하는 동안 문제해결에 도달하게 되고, 타인을 이해하게되어 인성교육의 차원에서 효과적인 수업모형이다.
따라서 7차 교육과정의 기본방향에 부응
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교육의 실현을 위한 효과적인 교육 모형을 제시해 줄 수 있다고 말한다. 실제로, 현재 우리 나라에서 시행되고 있는 제7차 초등 교육 과정 개정안에서도 이 다지능 이론이 상당 부분 받아들여지고 있다. 단순히 지식 주입의 교육에서 벗어나
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교육 목표 분류학에 기초한 초등학교 3, 4학년 과학과 7차 교육과정과 2007 개정 과학과 교육과정의 목표체계 비교, 위수민 외 4인, 한국 교원대학교, 2011
블룸, 상담학 사전, 학지사, 2016.01.15
https://terms.naver.com/entry.naver?docId=5673644&cid=62841&categoryId=
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교육의 보완과 확장
<표 1> 읽기의 단계
<표 2> 읽기 과정 모형의 비교
<표 3> 바렛(Barrett, 1976)의 읽기 기능 분류
<표 4> 제7차 교육과정 읽기 영역 내용 체계
<표 5> 제7차 교육 과정 독서 과목의 내용 체계
<표 6> 읽기 전 독자의 사고 활성활
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전달체계의 평가 및 문제점
3. 장애인 고용정책 전달체계의 정비방향
Ⅳ. 직업재활
1. 직업재활의 의미
2. 직업재활 대상
3. 직업재활 과정
4. 직업재활서비스 기관
5. 장애인 직업훈련 활성화 방안
6. 직업재활 프로그램
Ⅴ. 결론
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