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필요성 및 목적
III. 아동발달연구의 역사
1. 고대
2. 중세시대
3. 근대
4. 현대
IV. 아동발달 연구의 주요 논쟁점
1. 유전 vs 환경
2. 발달이 연속적인가 불연속적인가
3. 아동은 능동적인가 수동적인가
V. 아동발달 연구동향
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성격구조
4. 성격발달단계
5. 마음의 구조
6. 프로이드 정신분석이론 VS 에릭슨 심리사회이론 비교분석
7. 프로이드 정신분석이론에 대한 평가
(1) 인정받는점
(2) 한계점
8. 프로이드 정신분석이론에 대한 나의견해
<참고문헌>
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교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사,
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교육』 한국방송통신대학교
김명, 고승덕 외 3명 저 2014 『보건교육 건강증진 이론 』 계축문화사
박정숙 저 2014 『건강증진 (이론과 실제)』 계명대학교출판부
정옥분(2000). 성인발달 이해. 학지사.
김성심(2011). 가족건강성 유형과 건강가정
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- 처벌
- 처벌에 대한 대안
- Skinner와 Thorndike 비교
- 행동공학의 필요
Ⅲ. 강화의 상대성
- David Premack
- Premack 원리의 수정
- William Timberlake
Ⅳ. 유기체의 비행
- 본능표류
- 자동조형
Ⅴ. Skinner 이론의 평가
- 공헌
- 비판
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vs Stagnation)(40～65세; 성인기 중기)
8) 8단계: 자아통합 대 절망(Integrity vs Despair)(노년기)
4. 평가
1) 정신분석 이론에 대한 평가
2) 에릭슨(Erikson)의 발달단계 이론의 평가
3) 에릭슨과 프로이드 이론의 비교
4)시사점
5)교육적 시사점(구평회
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교육연구회 / 형설출판사 / p71~73 /2001
공업화학을 위한 화학공학 / 권창호외 3명 / 동화출판 / p. 87~ 93 /2001
단위조작 / 이종집외 2명 / 선문당 / p.257~262 /2002
Unit operation / Smith Harriott / McGraw-hill / p.647~668 /2003 실험제목
실험목적
실험 이론
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vs. 농경민족)
·예) 인터넷 도입속도
동기과정에 영향을 미치는 중요 변인들의 분석수준별 정리
구 분
중요 변인
개인적 특징
1. 욕구 2. 태도 3. 지각 4. 흥미
5. 성별 6. 교육 7. 경험 8. 연령
9. 포부수준 10. 미래의 기대
직무의 특징
1. 과제의 중요
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vs 한삼성의 편견
3.3. 이상적인 부모상, 여자상과 어긋나는 민담들 분석 (심청전, 장화홍련전 예정)
4. 한삼성이 주변에 끼친 영향과 편견의 사회적 효과 비교
4.1. 편견 표현 행위의 단계와 한삼성의 이상 행동 교차 비교
4.2.
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코닥과 후지의 국제적인 분쟁
(6) KODAK 과 FUJI의 현재상황
1996년도 VS 2000년도 시장 점유율 비교
한국 코닥과 후지의 마케팅 전략(2004년도)
3. 결론
세계 경영전략 핵심은 현재화
글로벌화, 현지화 간의 적절한 균형 추구
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