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핵심적 기능만 유지
평등한 가족관계
심리적 지원, 상호작용 축소
핵가족, 독립가구 증가
상호작용의 밀도 변화
유대와 결속력 약화
성원의 개인주의화
소비생활,
생활수준변화
자녀양육, 사회화 기능 이관
인성교육 역할 축소
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의 교육이 문제점을 가지고 있다는 것도 고쳐야 하는 것도 알고 있습니다. 하지만 달라지지 못하고 있다는 것이 현실입니다. 그럼으로 이런 것을 알고만 있는 것으로 끝나는 것이 아니라 문제점을 해결하고 해결해 나가는 것이 눈에 보여야
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버린다. 창의력은 생각하는 힘이다. 루소에 따르면 이 힘은 이성의 힘이 증가하면서 커진다. 그런데 우리는 생각하는 힘, 사물을 판단하는 힘을 기르기 위한 감각교육은 양념처럼 하면서 이성적인 사고부터 가르치려 들고 있다. 루소는 불확
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교육론, 서울 : 형설출판사
◎ 박승재, 조희형(1994), 학습론과 과학교육, 교육과학사
◎ 정정환(2000). 초등학교 과학수업에서 순환학습이 날씨의 변화개념 형성과 탐구능력 신장에 미치는 효과. 한국교원대학교 대학원
◎ 최윤환 외(2000), 문제
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다. 앞으로 더욱 다양한 방법의 개발을 통해 현재는 객관성에 치중해 있던 평가방법을 교과내용에 충실하고 내용적으로는 질적평가에 더욱 가까운 양적평가의 형태가 되었으면 좋겠다. I. 들어가는 말
II. 교육실태
III. 개선방향
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과정을 거치도록 한다. 이러한 방법 및 과정을 통해서 학습자들은 본인들이 하고자 했던 표현에 있어서 다양하게 활용하는 방법을 터득하고 재차 수정을 통해 올바른 표현방법을 익히면서 독일어로 의사소통을 할 수 있는 능력을 기르고 정
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과정에서의 학문적 지식은 유아가 처하여 있거나 앞으로 처하게 될 사회문화적 환경에 적응하는 데 있어 도움이 될 만한 경험거리들을 선정하기 위한 기초적인 정보로서의 의미가 크다.
그래서 제 6차 유치원 교육과정의 내용영역이 크게 건
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교육인적자원부와 일선학교와의 중간에서 교육과정의 정상적 운영을 위한 절차상의 관리가 있을 따름이다.
학교수준에선, 교육과정의 편제기준에 따른 연간계획에서부터 일과 운영에 관한 계획에 더 큰 비중이 주어지고, 제6차교육과정의
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교육정보. Vol. 9, 11. 경남도 과학교육원
http://sedu.co.kr/main.htm
http://sedu.co.kr/special
http://chemistry.sogang.ac.kr/~duckhwan/essay/essay-scieducation.htm
http://dochoonho.sunchon.ac.kr/kcsedu2/ChemWorld/FusionChem1/ChWFusionChem.html Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과학 교육과정의 특
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7차교육과정과 STS
(1) 7차 교육과정과 STS
(2) 7차 교육과정에서 STS의 적용형태
(3) 수업의 실제
단원 : 2.빛의 나아감
본시주제 : 빛을 이용하여 신호보내기
차시 : 6/6
교과서 : 36～37(실험관찰 24)
교수학습목표 :
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