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분석
(5) 삽화 분석
(6) 활동 분석 ( 간이 사진기 만들기)
4. 인지적 수준에 따른 탐구
5. 오개념
6. 7차교육과정과 STS
(1) 7차 교육과정과 STS
(2) 7차 교육과정에서 STS의 적용형태
(3) 수업의 실제
단원 : 2.빛의 나아감
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및 내용
Ⅶ. 관찰결과 분석
Ⅷ.교사가 알아야할 관련 지식
Ⅸ. 관찰 소감 및 반성할 점
* 참고자료 3월, 4월 수원지역 달의 모양변화
(1) 초등학교에서 달 관찰의 문제점과 해결책
(2) 교사가 알아야 할 ‘달의 운동’에 대한 지식
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모형
(4) 발생 학습 모형
(5) STS(science, technology and society) 수업 모형
(6) 순환 학습 모형
(7)인지 갈등 수업 모형
마. 실험 실습 지도
바. 심화 학습 지도
3. 과학과 신 구 교육 과정의 비교
(학년별 6차 7차 교육과정 내용 비교 표로 제시)
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단원
2. 단원의 개관
가. 사회관
나. 학생관
다. 교재관
3. 단원의 목표
가. 지식이해
나. 기능
다. 가치 태도
4. 관련 단원
5. 실태 분석
6. 단원 지도 계획
7. 지도의 실제
가. 교수 학습 과정안
나. 판서 계획
다. 자료 준비 계
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초등학교 교육과정에서 처음으로 다루어지고 있다. 4학년 2학기 교과서에서는 정치교육과 관련된 단원이 없다.
(3) 제 7차, 5학년 교과서를 분석한 결과
7차, 5학년 1,2 학기 교과서에서는 정치교육과 관련된 단원이 다루어지지 않고 있다.
(4)
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