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유치원 평가제는 유아교육의 질적 수준 진단 및 정보 수집, 그리고 유아교육의 발전을 위한 정책 제안 및 지원 방안을 모색하기 위한 것이다. 그러나 무엇보다도 중요한 것은 이러한 과정을 통하여 최종적으로는 우리나라 전체 유치원의 질을
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교육 및 교수적 수정을 위한 개선점
통합적 교육 및 교육과정 수정을 위한 개선점에서는 류시내(2003)은 통합학급의 유치원 교사들이 특수교육에 대한 충분한 연수와 통합교육현장의 다양한 사례들을 접해 자신의 상황에 맞게 적극적으로 교
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유치원 실내에 들어서는 순간 옷가지나 신발, 머리 등을 정리할 수 있게 청결 로봇이 배치되어 있다.
5번 그림은 유치원의 교사들이 학습을 구상하고, 유치원에 필요한 교육과정과 교육계획안을 기획한 것을 메인 인공지능이 세부적으로 정리
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교육조정자와 함께 유치원과 영·유아 센터 전반에 관련된 정책이나 문제를 토론하거나 교사의 현직 교육을 담당
⑵ 교사：2명의 교사가 팀이 되어 학급을 3년간 담당하며, 교사들은 동반자, 양육자, 안내자의 역할을 하고 교육과정을 결정할
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유치원 평가제와 어린이집 평가 인증제 유보통합시 평가 방향
국가수준의 학교로서의 유치원의 책무성과 질적 수준을 제고하여
유아교육의 공교육화 정착을 목적으로 하는 유치원 평가제를 시행하여
교육과정의 충실성과 교육환경의 적절
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과정을 거친다.
④ 결과공개
평가받은 모든 어린이집의 결과를 공개한다. 유치원 평가도 마찬가지로 결과를 공개한다.
(2) 차이점
① 평가주체
어린이집 평가인증의 주체는 한국보육진흥원이며 유치원 평가는 시도교육감이다.
② 대상 및 주
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교육ㆍ보육기관에 보내고 있다. 이에 따라 부모를 대신한 보호기능이 요구되고 있으며, 동시에 양질의 교육과정에 대한 요구로 인해 교육적인 부분이 강화되고 있는 실정이다. 결국 유치원은 연장제와 종일제를 활성화하고, 어린이집은 교육
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교육의 교육환경
1) 교육시설
① 교육시설의 중요성
② 교육시설의 고려사항
2) 교재교구
① 교재교구의 중요성
② 교재교구의 선택기준
3) 교육활동
① 교육활동의 중요성
② 교육활동 구성시 고려사항
Ⅲ. 유치원 교육시설, 교재교
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및 법인어린이집, 직장어린이집, 가정어린이집, 직장보육시설 어린이집이다.
다섯째, 누리교육과정의 교육대상은 만3~5세 유아이고 표준보육과정의 교육대상은 만0~5세 영유아이다.
여섯째, 누리교육과정의 교사자격은 유치원 정교사 1급,2급
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교육과정은 유아의 발전에 맞게 맞춤화되며, 반복적인 활동을 통해 의지력과 책임감을 기르는 데 중점을 둔다.
4) 발도르프 프로그램의 교육과정의 특징
① 놀이와 놀잇감을 통한 교육과정
발도르프 유치원에서는 놀이와 놀잇감을 통한 교육
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