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적절한 교육적 개입을 제공하는 데 중요한 역할을 할 것이다. 1. 서론
2. 4학년 (여) 지적장애 3급 평가 내용
3. 5학년 (여) 지적장애 및 지체장애 3급 평가 내용
4. 6학년 (남) 학습장애 3급 평가 내용
5. 6학년 (남) 학습장애 2급 평가 내용
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문제를 풀어보는 시간을 가진다. 이러한 차시별 구성은 학생들이 각 수학 개념을 탄탄히 이해하고 응용할 수 있도록 돕는다. 1. 수업 목표 및 방향
2. 학습 활동 계획
3. 수업 진행 단계
4. 평가 기준 및 방법
5. 교재 및 자료 준비
6. 학습
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문제에 지속적으로 관심을 갖고,주도적이며 창의적으로 학습할 수 있다. 심층면접이나 논술 공부 걱정도 덜 수 있다.r 1. 협동학습 (Cooperative Learning)
2. 협동학습 이론
3. 협동 학습의 종류
4. JIGSAW, JIGSAWⅡ, JIGSAWⅢ모형
5. Co-op Co-op
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수학교육 관련 1) 교구의 유형, 2) 특징, 3) 의의, 4) 비판점을 기술하시오(4점).
3. 사회문화적 구성주의 이론의 유아수학교육에 있어서 1) 아동관, 2) 수학교육 내용, 3) 교수-학습방법을 설명하고 4) 기여와 비판점을 제시하시오(4점).
4. 유아 1)
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운영방침
Ⅳ. 학년 교육과정의 편성방향
Ⅴ. 초등학교 4학년 교육과정
Ⅵ. 초등학교 5학년 교육과정
1. 수업 일수의 확보
2. 수업 시수의 확보
Ⅶ. 초등학교 6학년 교육과정
1. 교과활동
2. 특별활동
3. 생활지도
참고문헌
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학습교재 포함) 개발
콘텐츠는 기본적으로 학습관리시스템(LMS)에서 활용할 수 있는 교육부 표준안에 의거 표준 형태로 개발하고, 동시에 독립적으로 실행될 수 있는 형태로 개발
콘텐츠 개발
중학교 3학년 수학
초등학교 6학년 수학
문제은
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문제, 불충분한 문제, 모순적인 문제의 해결이나 문제, 기호, 도식, 모델의 고안
아이디어의 교환
반성적 사고
인지적 갈등 상황
학생들의 전체적인 진보
지식과 기능의 구조화
회고 학습
예견 학습
학습 영역의 수학 내적·외적 혼합
함수는
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수학 개념을 시각적으로 쉽게 이해할 수 있도록 지원한다. 이는 학생들의 시각적 사고 1. 수학교과서의 특징
2. 수학교과서 기본지침
3. 수학교과서 편찬방향
4. 수업 전개 방법
5. 수학교과서 문제점 분석
6. 수학교과서 재구성
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학습목표
3. 지도상의 유의점
4. 운영상의 특색
5. 운영 계획표
1) 대단원 운영 계획
2) 각 대단원 별 운영 계획표
Ⅷ. 수학과교육의 교과재량활동 사례
1. 심화 과정의 제시
2. 국민 공통 기본 교과의 심화?보충 학습을 위한 재량 활동 편성
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수학화되어야 할 현실의 영역
수학 현실 세계의 응용(X)
수업에서의 수학화 과정
문맥을 제공하는 방법
놀이동산, 이야기, 프로젝트, 주제, 신문발췌 희곡, 게임, 그래프
수학화 교수 학습 이론의 의의 Freudenthal(1905-1990)의 수학교육에 대한
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