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그래프로 옮겨보며 자신이 가진 무게의 무게감을 눈으로 확인해 보기
모둠학습
자유
연상법
1kg추
활동순서표ppt
학습지
윗접시저울(5개)
단계
학습요항
(시)
교수학습 활동
학습형태
창의적
수업기법
※유의점
□자료
학습활동2
(10´)
물체들의
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학습(측정수업)의 단계별 지도방법
문제 파악
문제파악학습목표 인식
측정 계획
측정 과정측정 기구의 결정
측정 방법 결정 및 조건 통제
측정 및 기록
측정기구를 다루는 법 알기변인 및 유의점 고려하기
측정치 기록하기표, 그래프화
자료
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문제해결 능력을 길러 주어야 한다.
참고문헌
강완·백석윤(1998), 초등수학교육론, 서울 : 동명사
박성택, 수학 학습심리와 교수·학습전략, 교문사
박현주(2004), 수학문제해결과정에서 직관적 사고 분석 : 초등학교 5,6학년 중심으로, 전주교육
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문제 푼 것을 확인하는 것이 곧 형성 평가이다. 이때 문제 하나하나마다 문제 해결 학습의 과정을 거치는 것이 바람직하다.
연습 및 적용 문제 해결
원리, 법칙의 활용(연습 문제 해결)
- 형성 평가
과제 제시
Ⅶ. 수학과교육(수업) 수량학습지
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문제의 추상화, 일반화, 형식화 등의 수학적인 표현이나 조작의 기능을 정확하게 사용 할 수 있고, 적절한 착안점을 택해서 해결의 방법을 예상하거나 조리 있게 사고를 진행할 수 있다.
문제해결 학습과정은 문제파악→해결방법 탐색→문제
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수학과 문제해결 수업 모형에 대한 검토, 수학교육학연구발표대회논문집 1997년도 대한수학교육학회 춘계, 1997
◎ 안재구, 쉽고 재미있는 수학세계, 일월서각, 1990
◎ 우정호, 수학 학습-지도 원리와 방법, 서울 : 서울대 출판부, 2000
◎ 정태범·
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수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2001
- 심명자, “그래프 활동이 유아의 언어 및 사고능력에 미치는 영향”, 광주교대, 2003
- 박근애, “함께 학습하는 수학활동이 유아의 수학적 문제해결능력에 미치는 영향”, 한국교원대, 2013 Ⅰ 서론
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학습, 수업)의 응용성
Ⅲ. 수학교육(수학학습, 수업)의 목표
Ⅳ. 수학교육(수학학습, 수업)과 연산감각
Ⅴ. 수학교육(수학학습, 수업)과 그래프교육
1. 그래프의 역사
2. 그래프 교육의 중요성
Ⅵ. 수학교육(수학학습, 수업)과 문제해결
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학습장애아동의 이해와 교육(2판)」학지사
김소희(2006)「학습장애 하위유형으로서 비언어적 학습장애(Nonverbal Learning Disabilities)에 관한 고찰」특수교육학연구, 41(1)
김영주(2007)「\'문제해결 전략\' 훈련이 초등학교 수학 학습장애 학생의 수
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학습활동이 적절하게 대응되어야 하고 그에 따른 실천방안으로 수업모형을 교사가 학생들과 특수한 상황에 맞도록 분석하고 제조직하여 교사 자신의 것으로 소화하는 작업이다. 이와 함께 수학의 문제해결능력을 기르기 위해서는 교사의 바
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