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1. 시작하면서
올해 우리는 역사적인 남북공동선언 발표 5돌을 맞는다. 21세기 첫해, 분단 55년 만에 역사적인 평양상봉이 진행되고 6.15 공동선언이 탄생한 것은 우리 민족에게 수난 많았던 지난 세기를 청산하고 자주통일의 새 세기를 맞이할
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통일방식’(35.3%)을 가장 선호하고 있다. 직업별로 ‘농민’(35.9%), ‘사업가 및 자영업’(28.6%), ‘의사 및 간호사’(50%)등이 ‘남북한 자유총선거’를 가장 선호하는 통일 방안으로 응답하였다.
Ⅴ. 통일관(남북통일관)과 통일교육
615남북공동
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통일기구를 구성하는 것이라고 최초로 규정하였고, 이 내용은 2000년 12월 15일자 노동신문615 선언 6개월특집을 통해서 다시 확인되었다. 이후 북한은 2001년 12월 9일자 노동신문과 2002년 1월 7일 평양방송을 통해 ‘615 남북공동선언’이 연방제
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통일세력들은 이번 교전사태를 빌미로 615공동선언을 휴짓장처럼 만들고, 남북대결사태로 몰고 가려는 일체의 행위를 중지
보수언론과 수구정당들은 이번 사태에 대한 정확한 진단과 조사도 없이, 50년 간 한반도를 유린해 온 냉전 반북이데
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통일을 위해 어떤 노력이 필요할까요?
- 그렇게 되면 평화통일이 이루어 질 수 있겠네요. 평화통일은 왜 이루어져야 할까요?
- 여러분 모두 잘 알고 있네요. 이제 선생님이 준 학습지에 615 공동선언문이 있어요. 자유롭게 읽어보고 무슨 내용인
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통일교육은 올바른 민족사 교육을 통해 올바른 역사의식을 형성하는 데로 발전해나가야 한다.
Ⅹ. 결론
남북정상회담과 그 결실인 『615 남북공동선언』을 통해 통일은 먼 미래의 일이 아니라 현실적인 문제가 되었으며, 통일사회를 살아갈
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통일에 관한 자신의 견해를 논리적으로 서술해 보았다. 최근 남북한의 교류협력이 과거에 비해 두드러지게 증가되고 있음에도 불구하고, 통일정책에 있어 남북한이 합의할 수 있는 방안이 나오지 않고 있다. 역사적인 615 공동선언에서 남한
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통일교육의 활성화와 관련하여 남북관계 및 분단에 대한 다양한 경험과 생각을 가진 학교 내 교장과 교사 등 일선현장 교육자간의 대화가 활성화되어 통일교육의 방향을 공유해 나가는 것이 가장 중요한 문제로 대두되고 있다.
615 남북정상
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615 공동 선언’ 이후로, ‘금강산 관광 사업’, ‘개성 공단 개발’, ‘남북 간 철도의 연결’, ‘스포츠 교류와 협력’ 등이 이러한 성과의 예라 할 수 있다. 한반도를 둘러싼 통일 환경은 북한의 핵 개발 의혹에서와 같이 상황에 따른 갈등도
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통일교육은 민족의 미래를 생각하는 교육이다. 통일은 우리 시대에 아무리 노력한다고 하더라도 남북 연합의 단계에도 못 미칠 수 있는 위험성도 가지고 있다. 그러한 예는 615의 열기가 지속되지 못한 것에도 알 수 있다. 통일교육은 미국의
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