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2) 관심학문분야
아직 저는 생명과학에 대해 아무런 지식이 없습니다. 그로 인해 여타 그간 그 분야를 열심히 공부해 왔던 학생들에 비해 뒤쳐질 희생도 생각하고 있습니다. 하지만 저는 저의 흥미를 믿습니다. 적어도 제가 관심을 가지고 재
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2. 유치원, 초등학교 또는 중등학교교사 자격을 가진 자
3. 영유아보육법에 의한 보육교사 1급 자격을 가진 자
4. 제2조 제2항의 규정에 의한 아동복지지도원이 될 수 있는 자격을 가진 자
4. 지역아동센터 종사자기준
5. 지역아동센터 현황
1) 시
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공무원 정원의 2% 이상을 장애인으로 고용하도록 노력하여야 한다고 규정하여 89년부터 9급 공무원을 별도 채용토록 하였으며, 96년부터는 7급까지 확대 실시하고 있고, 97년부터는 정부부처 및 정부투자기관 등 공공부문 장애인 채용비율을 확
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높은 점수가 나오지 않을까 라는 기대감도 가져본다. 1. 인간중심적 상담이론
2. 인간중심적 상담이론에 따른 자기이해
3. 나의 장단점
4. 내가 열등하다고 생각하는 것
5. 나의 이상적 기준
6. 나의 개선점
7. 자기분석을 하며 느낀점
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2. 종사자 자격요건
1) 시설장
-사회복지사업법에 의한 사회복지사 3급 이상의 자격을 가진 자
-학대아동보호사업과 관련된 기관에서 3년 이상 근무한 경력이 있는 자
-7급 이상 공무원으로서 국가 또는 지방자치단체에서 사회복지사업에 관
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Ⅰ. 현직연수
1. 현직연수의 중요성
2. 현직연수의 종류 및 연수과정
1) 자격연수
2) 직무연수
3) 특별연수
4) 자기연수
Ⅱ. 근무성적 평정
Ⅲ. 승진과 전보
1. 승진
1) 연공서열주의
2) 능력주의
2. 전직과 전보
* 참고문헌
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2. 교육안사행정 관련 법령
1.3. 교육직원의 분류
1.3.1. 교육공무원
1.3.2.교육행정가
2. 한국 교육 인사 행정의 현황
2.1. 교육행정전문직의 미분화
2.2. 교육행정직류체계의 미비
3. 교육인사행저의 개선방향
3.1. 임용제도의
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2. 교내 장학의 특성과 영역
Ⅱ. 장학의 유형과 방법
1. 임상장학
2. 동료장학
3. 자기장학
4. 전통적 장학(약식장학)
5. 인간자원장학
6. 장학의 방법 (선택적 장학)
Ⅲ. 장학의 문제 Ⅰ. 장학의 개념과 특징
1. 장학의 개념과 기능
2. 교내
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임용추천을 하도록하여 이들을 임용하게 된다면 임용된 공무원들의 사기와 일의 능률성은 높아질 수 있을 것이다. 제1부 남과 여
제2부 도덕성
제3부 자아존중감
제4부 다중지능
제5부 나는 누구인가
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2.15 I 서론
1. 연구목적
Ⅱ. 본 론
1. 우리 나라의 노인자원봉사
2. 노인자원봉사활동의 현황
1) 서울시 노인자원봉사 프로그램
2) 대한노인회 노인자원봉사 활동사례
3) 기타 노인자원봉사활동
3. 자원봉사센터의 현황
4. 노인자원
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