|
교육 과정 개정안 <듣기, 말하기> 영역에 대한 비판적 검토
교육인적 자원부(1997), 제 7차 국어과 교육과정
교육인적 자원부(1997), 제 7차 국어과 교육과정 해설서
교육인적 자원부 (2007), 제 7차 국어과 개정 교육과정
교육인적 자원부(2007),
|
|
|
과정』 커뮤니케이션북스
최인자 (2001), 다문화간 소통으로서의 매체 교육,『국어교육』1004호, 한국국 어교육연구회 1. 들어가는 말
2. 매체란 무엇인가
3. 매체교육의 형태
4. 국어교육으로서 매체교육의 수용 방향
5. 7차 개정
|
|
|
교육과정의 사상적 배경
1. 슈타이너 사상의 배경
2. 슈타이너의 인지학
가. 인지학적 인간존재론
나. 인지학적 인간발달론
다. 인지학적 인간기질론
Ⅲ. 발도르프학교의 교육과정 및 교육방법
1. 발도르프학교 교육과정의 일반
|
|
|
7차교육과정의 에절교육 I. 연구의 필요성
II. 이론적 배경
1. 예절
2. 예절교육의 도덕 교육적 근거
III. 연구의 방법 및 절차
1. 연구의 방법
2.연구의 절차
IV. 실태분석-현행 초등예절교육내용에 대한 분석과 논의
1. 어린이들의 경
|
|
|
교육의 목적과 내용 체계 연구, 부산대학교 국어국문학과 박사논문, 2001
최재희, 국어 교육문법론, 조선대학교출판부, 2001
하길종 ,언어습득과 발달, 국학자료원, 2001 1. 서 론
2. 교육내용의 선정
2. 1. 분석 기준
2. 2. 분석 및 비판
1) 타
|
|
|
교육국 등은 2000년 3월, \'기독교학교 성경교과 부활을 위한 호소문\'을 발표하고, \'제7차 교육과정이 기독교학교의 設立精神과 聖經敎育의 시행에 걸림돌\'이 되고 있다고 비판하면서 각급학교에서 從前과 같이 성경교육을 할 수 있도록 적절
|
|
|
교육과학연구원(2000) / 중학교 영어과 단계형 수준별 교육과정 편성 및 운영의 실제, 장학자료
김영미(2001) / 초등영어 심화 보충형 수준별 교육과정 운영방안 연구, 초등영어교육
박상옥(2004) / 효과적인 중학교 수준별 영어 수업 방안에 관한
|
|
|
교육 문제를 해결해 보려는 긍정적인 노력으로 평가하고 하고 있다.
참고문헌
김재춘, 수준별 교육과정의 이해, 서울 : 교육과학사, 1999
경동고등학교, 서울시교육청 지정 시범학교 운영 보고서, 수준별 교육과정의 편성 및 운영, 2002
교육부,
|
|
|
교육과정을 운영함에 있어 평등한 교육 기회와 교육의 독립성, 조직 내 민주적 행정의 확립이 보장되어야 한다.
교육과정 특성에서의 교육과정 운영 원리
① 학습자 존중의 원칙
교육과정은 사회, 교과 및 학습자의 필요를 고려하여 결정되어
|
|
|
교육의 목적
Ⅴ. 소비자교육의 원칙
1. 비판적 자각
2. 능동적 행동
3. 사회적 관심
4. 환경적 책임
5. 연대
Ⅵ. 소비자교육의 내용
Ⅶ. 소비자교육의 제7차교육과정
Ⅷ. 소비자교육의 교수학습방법
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
