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및 기능
9) 교사 사전 준비사항
10) 교수?학습활동
11) 발전학습
12) 평가관점
13) 대안적 활동
2. 교수?학습과정안 작성시 유의사항
Ⅶ. 도덕과(윤리과) ICT(정보통신기술)활용교육의 교수학습진행
1. 도입
1) 동기유발
2) 수업목표 확인 및
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교육시 정치 교육 내용만이 아닌 학교 풍토, 정서적인 면 등을 모두 함께 다루어져야 할 것으로 보인다.
참고문헌
<단행본>
교육부(1997),「사회과 교육과정」
교육부(1998),「초등학교 교육과정 해설Ⅲ」
교육부(2001),「제 7차, 3-2 초등학교
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과정에서 학생들의 관찰 행동 분석, 한국과학교육학회지 19(3)
▷ 여천고등학교(2002), 전라남도 과학교육선도시범학교 운영 보고서(1/1) - 선진화된 과학실 조성 및 활용을 통한 교수·학습 방법의 개선 - 제7차 교육과정 과학과 운영을 중심으로
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및 지식에 대한 이해도
역사 사실에 대한 분석, 비판, 종합, 비교, 유추, 추론 등의 역사적 사고력
탐구사료 학습의 과정을 통한 문제 해결 능력
Ⅸ. 결론
2002년부터 단계적으로 시행된 제7차 교육과정은 고등학교 국사 교수-학습 방법으로 “
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교육과정(도덕과교육과정)의 비교
교육과정의 차이점을 표로 나타내면 다음과 같다.
구분
제7차
제6차
특 징
성격
ㅇ인성 교육과 민주시민 교육, 통일대비교육과 국가안보교육을 제시하고, 한국의 민주시민으로서 필요한 도덕성의 기초를 다
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로 지정운영될 필요가 있음.
4) 단위 대안학교의 자율성 보장
- 재정지원과 교육과정 통제 등을 분리, 학생선발권 보장
- 단위 대안학교 교육과정 편성운영의 자율성 보장
5) 교사의 급여수준 현실화 및 근무조건 개선
- 일반학교 교사의 급여
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의 장에게 자율성과 책무성을 부여한다.
⑪ 교육청에서는 대안교육 위탁기관에 대한 장학활동 및 운영비 보조 등 행재정적 지원을 담당한다.
2) 대안학교의 교사 선발
교육과학기술부는 2009년 7월 30일 \'대안학교의 설립·운영에 관한 규정\'
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교육과정 내용 선정 과정에서 고려되어야 한다.
영-교육과정에 대한 고려
- 그는 전통적, 학문적 교과만을 교육과정 내용으로 구성하는 교육과정 계획자들에 대해 비판을 가하 면서 대중 문화와 같은 아주 중요하면서도 학교교육과정에서 전
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교육의 주요한 목적이라 할 수 있다. 1. 한반도 문제의 국제적 인식
2. 안보와 포용의 상보적 관계 이해
3. 제7차 교육과정 도덕과 통일교육에서 다루는 포용과 안보
4. 국가 안보와 안보 환경을 인식하는 교육 프로그램
5. 남북한의
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교육을 1차부터 6차까지의 교육과정과 7차의 교육과정을 비교하며 주제에 대해 비판적인 시각으로 접근해 보려고 한 것은 좋았지만 그것을 뚜렷하게 증명할 자료제시가 부족했다는 지적이 있었다. 발표자는 나름대로 7차교육과정의 문제점을
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