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함으로써 사고의 폭을 보다 넓히고 고차원적인 사고 능력을 신장시킬 수 있다.
영국의 국가교육공학센터(National Council for Educational Technology, 1994), 그리고 한국교육과정평가원(1999)에서는 ICT, 즉 정보통신기술의 교육적 활용이 갖는 장점을 자기
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활동 내용에 따라서는 전문적 식견을 가진 동료 교사나 학부모 또는 지역 인사의 협조를 받는다.
㈑ 기본 생활 습관 형성 활동은 특히 학교와 가정과의 유기적 연대를 통해 이루어지도록 지도한다.
2) 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과
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정보가 활용되고 있는가.\', \'교과 외 활동에 있어서도 교과적 특성을 살린 다양한 지도가 이루어지고 있는가\' 하는 점에 유념해야 한다.
Ⅷ. 제7차교육과정의 개선 방안
가. 시도 교육청에서는 교육시설설비자료 등 장비확충과 교원수급에
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제7차 개정에서는 단위 학교에 특별 활동의 내용 선정, 시간 배당 등에 있어서 대폭적인 융통성과 재량권을 부여하는 등 창의적인 특별 활동 교육과정이 운영될 수 있도록 특히 노력하였다.
1) 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 특
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교육부(1999) - 제7차 초·중등 교육과정 연수자료
교육부(1998) - 제7차 교육과정, 교육부 고시 제1997-15호
교육인적자원부(2001) - 재량활동 교육과정 편성·운영의 실제
교육인적자원부(2000) - 제7차 특수학교교육과정
황윤한(1995) - 제7차 교육과정
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교육 붕괴와 교육불평등이란 문제를 겪고 있는 상황임을 볼 때, 우리 사회에 미치는 신자유주의적 교육정책이 갖는 문제는 훨씬 심각한 수준이다.
Ⅷ. 향후 제7차교육과정의 과제
가. 제7차 교육과정은 교육과정의 편성과 운영에 있어서 ‘학
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과정에 수용하여 학생에게 적절한 교육 프로그램으로 제공하기 위한 것이 재량 활동이라고 할 수 있다. 예를 들면 민주 시민 교육, 환경 교육, 경제 교육, 성교육, 소비자 교육, 국제 이해 교육, 정보 윤리 교육 등과 같은 범교과적인 학습은 교
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교육과정의 편성과 운영, 교육부지정 교육과정 연구기관 연구보고서
▷ 함수곤(1995), 학교교육과정 편성·운영 방안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차교육과정의 특별활동
1. 성격
2. 목표 및 내용
Ⅲ. 제7차교육과정의 재량활동
1. 편제
2. 편성과
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과정 연구위원회, 1999
서성옥, 특별활동의 지도, 서울 : 새한신문사, 1985
인천선화여중, 제7차 교육과정 적용대비를 위한 재량활동 교육과정의 편성·운영, 교육부지정, 1998
정태범, 학교교육의 구조적 개혁, 서울 : 양서원, 1998 Ⅰ. 제7차교육
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활동이 활발하게 이루어지도록 하기 위한 것이다.
일곱째, 재량 활동은 학생의 자기 주도적 학습 능력을 기르기 위한 것이다.
여덟째, 재량 활동은 교과서 중심의 교육 체제에서 벗어나기 위한 것이다.
Ⅸ. 제7차교육과정의 문제점
교육과정
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