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교육과정 전반을 살펴보면 공통적으로 놀이 중심의 교육과정이 제시되고 있으며, 교육방법으로는 유아의 흥미 중심, 놀이중심 교육과 개인차에 따른 교육이 이루어지도록 강조하고 있다. 현 7차 유치원 교육과정의 성격에서도 놀이는 일상생
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학생들로 하여금 상상력을 불러일으켜 자유로운 창작의 세계로 안내할 수 있다. Ⅰ. 청각 장애인과 미술
Ⅱ. 미술교육의 이해
1. 생각하는 미술
2. 제7차 미술과 교육과정의 이해
3. 특수학교 제7차 미술과 교육과정의 이해
Ⅲ. 맺는 말
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7차 국어과 교육과정의 목표, 내용, 교수학습 방법, 평가
3.전반적인 교과서 내용 분석 및 문제점
4.세부적인 교과서 내용 분석 및 문제점
1)첫째 마당 내용 분석 및 문제점
2)둘째 마당 내용 분석 및 문제점
3)셋째 마당 내용 분석 및 문제점
4)넷
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과정에서 장학담당자는 계획수립 단계에서 교사와 협의하지 않은 행동은 일절 삼가도록 주의해야 한다. 특히 수업 중에 교사와 학생들에게 불안감, 불쾌함을 주는 발언이나 신체적 동작 등은 절대 금물이다. 또한 장학담당자의 관찰기록 행
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교육과정 개정의 중점 (7차)
□ 교육 과정 개정의 기본 방향
<7차 교과서 4학년 2학기 읽기 교과서 (124~149쪽)>
□ 왜 가르치는가?
□ 교육과정 해설
■ 단원: 1. 도란도란 오순도순
□ 단원의 특성.
□ 교수 ․ 학습 과정
□ 분석 및 6차와
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교육과정은 학습자에게 알맞은 것이 되도록 만들어야 하며 될 수 있는 대로 수업을 개별화 하도록 해야 한다. 피아제(J. Piaget) 인지발달이론의 교육적 시사점에 비추어 본 초등학교 수학교과서의 적절성 분석 : 5, 6, 7차를 중심으로, 김혜진, 창
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교육과정에 보다 체계적으로 도입하고 활성화한다면 학생들이 보다 건강하고 행복한 삶을 영위할 수 있을 것이다.
본 연구의 결과를 통해 제언할 점은 다음과 같다.
첫째, 학교 교육과정에서 자기 성장을 위한 집단 상담이 필요하다. 초등학
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과정이라고 할 수 있다.
② 인성이가 한달 후 평행사변형과 마름모의 차이점을 설명하지 못하는 것은 분리력의 강도가 세졌음을 의미한다.
③ 인성이는 동화의 과정에서 학습이 일어나지 않고 망각만 일어났다.
④ 쪽지시험에 통과한 것은
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교육경력 인정 병원 및 교육경력에 관한 상세한 기준은 별도로 정한다.
제6조 (자격 인정)
1. 자격인정 방법
1) 자격 인정 신청자는 필요한 서류를 학회에 제출하여 관리위원회의 심사 후에 수험자격 을 갖게 되며, 관리위원회는 이들에 대하여
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대하여 계획ㆍ준비하여야 한다. 생활주제 중심 교육은 우선 주제를 선정하고, 선정한 주제에 대한 개념과 아이디어 전개망을 구성한 후, 활동망을 구성하고 주간∙일일 계획 구성, 환경구성, 활동 운영 및 평가의 순환적 과정으로 운영
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