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있다
2) 진로상담부의 전문성 부족
3. 학부모 및 교사 진로연수의 문제점
Ⅸ. 중학교진로교육(진로지도)의 발전 방안
1. 교과를 통한 진로교육
2. 재량활동을 통한 진로교육
1) 교과 재량활동
2) 창의적 재량활동
Ⅹ. 결론
참고문헌
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기본 방향
1. 개인의 특성 존중
2. 내면가치 존중
3. 사회적 규범 준수
4. 스스로 설계
5. 단계별로 계획수립
6. 다양한 정보를 토대로 설계
Ⅴ. 고등학교 진로지도(진로교육)의 과정
Ⅵ. 고등학교 진로지도(진로교육)의 실제
1. ‘진로 교
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제7차 교육과정
Ⅳ. 학교환경교육의 역할
Ⅴ. 학교환경교육과 과학교육
Ⅵ. 학교환경교육과 재량활동
1. 두 중학교의 창의적 재량활동을 통한 환경교육 사례
2. 창의적 재량활동을 통한 환경교육 분석
Ⅶ. 학교환경교육의 사례
1. 학
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기본 공통 학습 후 심화?보충 과정의 운영 방안
2. 학습 과정 중 심화?보충 과정 운영 방안
3. 학습 과제에 따른 차별화 운영 방안
Ⅳ. 심화보충형 수준별교육과정의 운영지침
1. 편성 기준
2. 하위 과정 구분
1) 기본 과정
2) 심화 과정
3)
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특별히 많은 심혈을 기울려야 할 것이다.
참고문헌
교육부, 국민학교 교육과정 -총론·영어, 교육부, 1995
김진철 외, 초등영어 교재론, 서울 학문출판, 1998
이완기, 초등영어 교육론, 서울 문진당, 1996
정동빈 외, 어린이 영어교육-이론적 토대와
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국민학교(1988), 자율협동의 애향활동을 통한 아름다운 내 고장 가꾸기, 경기도교육청
ⅳ. 이지석(2002), 장소마케팅과 내 고장의 발전방안, 현대사회연구소
ⅴ. 충청사(1972), 내고장의 재발견, 월간충청사
ⅵ. 한국자연공원협회(1985), 내고장 문화
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특별활동
2. 도덕
3. 외국어
4. 기술?가정
5. 체육보건
1) 체육
2) 보건
6. 미술
1) 내용
2) 지도계획의 작성과 내용의 취급
7. 음악
1) 내용
2) 지도계획의 작성과 내용의 취급
8. 이과
1) 내용
2) 지도계획의 작성과 각 분야에 걸친 내용취급
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제7차 교육과정 안내 및 연수
4. 선택중심 교육과정 편성?운영 기본 원칙 수립
1) 과정 개설의 원칙
2) 선택과목 개설 방법
Ⅴ. 선택중심교육과정의 편성과 운영절차
1. 선택중심 교육과정 편성?운영을 위한 준비 단계
2. 선택중심 교육과정
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- 학문 중심 교육과정
5) 제4차 교육과정기(1981～1987) - 인간 중심 교육과정
6) 제5차 교육과정기(1987～1992) - 통합 중심 교육과정
7) 제6차 교육과정기(1992～1999) - 신 통합 중심 교육과정
8) 제7차 교육과정기(2000～현재) - 학생중심 교육과정
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평가
Ⅶ. 주5일제수업 완전정착을 위한 방안 및 제언
1. 학교 주5일제의 이념과 기본 방향에 관한 제언
2. 교육과정상의 대응에 관한 제언
3. 학교 운영상의 대응에 관한 제언
4. 사회?행정적인 대응에 관한 제언
Ⅷ. 결론
참고문헌
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