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교육 활동을 통한 바른 인성교육으로 일반아동과 장애아동간의 상호 접근 및 상호 이해로 원만한 인간관계를 형성하여 사회적 통합이 이루어지도록 하기 위한 것이다.
참고문헌
◇ 김병하, 국민공통 기본교육과정 운영방안 특수교육학회 추
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과정은 효율적이었는지에 대한 정보를 제시할 수 있어야 한다. 이러한 관점에서 국가 공통 목표지향평가의 방향은 올바로 설정되었다고 할 수 있겠다. 그러나 공통사회 교과가 국가 공통기본 교육 과정이기 때문에 7차 교육과정에서 이수를
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7차 교육과정이 고시되었고 상업정보교육도 이러한 맥락에서 변화해 가는 추세라 할 수 있다. 상업정보교육과정의 개발은 정보기술교육 강화, 평생교육, 직업준비, 일반교육과 상호보완이라는 기본방향 아래에서 산업구조 추세의 변화, 고용
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교육부 (1996). 초등학교 교육과정해설Ⅳ-영어. 서울 : 학문출판사.
교육부 (1997). 초.중등 학교 교육과정 국민공통 기본교육과정. 서울 : 학문출판사
김재혁 (1998). 초등 영어 문자 교육의 방향과 방법. 초등영어교육4.
김진철 (1998). 초등 영어 교
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교육방법의 기초, 문음사, 2001
김인길 : 수준별 소집단 학습을 통한 문제해결 활동이 자기 주도적 학습력 신장에 미치는 영향, 부산광역시 교육 연구원, 교육연구회지(제18집), 1997
국민공통 기본 교육과정의 성격과 교과의 근본이념, 교육학연
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과정을 중요시하며, 소극적인 아동들의 참여도 높아져 적극적인 학교 생활을 하게 되었다.
Ⅸ. 초등학교 1학년의 기초기본학력공통과제
1. 목적
국민 생활에 필요한 기초기본 교육의 충실과 기본 생활 습관 형성 교육을 강화하기 위하여 학년
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과정 평가를 실시 이수상황을 확인한다.
3. 공통 과제 선정
1) 선정 절차
(1) 학년 교육과정 내용을 분석하여 기초기본이 되는 핵심요소를 파악
(2) 학년별 기초기본학습 공통과제 선정
(3) 공통과제의 성취 목표 및 성취기준 설정
(4) 타당도 높
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교육
2) 신나는 재량활동을 위한 도우미 어머니회 구성
Ⅵ. 재량활동의 내용
1. 교과재량활동
1) 국민공통
2) 선택과목학습
2. 창의적 재량활동
1) 범교과 학습
2) 자기주도적 학습
Ⅶ. 재량활동의 사례
1. 정보 통신 기술 교육
1) 기초
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교육활동으로서의 위상을 분명히 하지 못함 → 교과에 비해 시간이 너무 적음
②고등학교의 경우 단체 활동 폐지로 시수가 축소됨
③학생 자치활동에 대한 법적, 제도적 강제성이 필요
Ⅳ. 7차 교육과정 개선점
1. 교육 내용
- 단편적 지식 나
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교육과정)의 문제점과 개선방안
1. 문제점
심화보충 학습을 위한 현실 여건 미비와 적극적인 실천 의지 부족
심화보충 학습을 위한 다양한 지도자료 부족과 적용 곤란
교사의 업무과중으로 교과서를 재구성하여 지도할 시간 부족
7차 교육과
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