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교육이 교과활동이나 특별활동 및 재량활동 등 교육과정의 한 영역으로 자리잡아가고 있어 매우 다행스럽다. 진로계획과 진로선택을 합리적으로 통합, 조정해 나갈 수 있도록 중학교 수준에 맞는 현장감 있는 교육내용을 선정하고 직업세계
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교육과정 시간 배당 기준표 교과 과목 단위수 필수 및 필수선택교과목 단위 수 과정별 선택 교과목 단위 수 인문 자연 직업 국민윤리 국민윤리 6 6 국어 국어Ⅰ 20~24 20~24 국어Ⅱ 8~10 8~10 국사 국사 6 6 사회 정치,경제 4~6 ->택2 8~12 ->공통에서
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7차 교육과정에서는 학습자 중심의 교육을 강조하였으며, 교수 중심에서 학습자 중심으로 수업 현장에서의 교육체제 변화도 주장되었다. 교사들이 각 학급을 찾아가는 방식의 학급교실제에서 학생들이 교과마다 교실을 찾아가는 교과교실제
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교육과정이란 교육목표의 달성을 위하여 선택된 교육 내용과 학습활동을 편성하여 언제, 어디서, 어떻게 행할 것인가를 체계적으로 정리한 전체 계획이라 할 수 있다. 제7차 사회과 교육과정은 21세기의 정보화세계화 시대를 주도할 자주적이
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교육의 실천사례 1. 북해도 삿뽀로(찰황)시립 중앙소학교 1) 상점에서 판매를 도우며 직업체험을 하는 활동 2) 교재개발 2. 청삼현 미나베(남부)정립 무카이(향소학교) 1) 구체적인 활동의 예 2) 교재개발 3. 궁성현 센다이(선대)시립 히가시
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직업능력개발원. 최돈민(2003), 학습권 보장을 위한 평생교육 인프라 구축, 한국교육개발원, 충남대학교 공업계 고등학교 교육과정개정 연구위원회(1997), 제7차 공업계 고등학교 전문교과 개정 시안 연구 개발 부산일보 경제면 참고 매일경제신
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. Ⅳ. 참고자료 제7차 특수교육과정 개정을 위한 기초연구, 정 방향, 1996. 특수교육학, 김 승국, 양서원, 2013. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 특수아동의 정의 2. 특수아동의 분류 3. 특수아동 교육 시 유의사항 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고자료
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7차 과학계열 고등학교 교육과정 편성·운영 모형개발 교육인적자원부(2001) / 학교 교육과정 편성·운영의 실제 경상남도교육청(2000) / 제7차 고등학교 교육과정 편성·운영모형 강무섭 외(1999) / 실업계 고등학교 종합대책 연구, 서울 한국직업
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교육이 필요하며 학교 교육을 통해서 일생의 직업을 위한 준비과정으로 보고 「진로의식」에 필요한 자기의 능력, 적성, 흥미, 성격, 가치관, 신체적 조건, 환경적 배경 등을 종합적으로 지도해야 한다. 이를 위해서는 교육과정과 특기적성 교
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도모하도록 한다. 또한 진로에 대한 심리적 유형에 맞는 진로실천 목표를 수립함으로써 실천방안을 명확히 제시하고, 나아가 학습동기와 목표를 향상시킨다. 들어가며 중학생을 위한 진로 탐색 및 직업 선택 교육 맺으며
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