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직업적 자립을 위한 교육활동으로서의 자립의 원리를 고려해야 한다.
Ⅹ. 결론 및 시사점
모든 교육의 목적인 인간 교육을 위한 재구조화의 개혁을 목표로 제7차 특수학교 기본교육과정은 학습자 중심, 보편성과 특수성의 연관, 교육 배치에
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7차 영어과 교육과정은 개인차를 고려하고 의사소통능력을 중시하며 활동과 과업중심으로 국가발전과 세계화에 기여하는 데 그 기본 방향을 설정하였다. 여기서 활동과 과업중심의 영어교육은 의사소통능력을 기르기 위한 실제적인 자료(aut
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직업선택의 중요성
2) 진로발달이론
3) 중학생 청소년의 진로교육
2. 욕구반영 증빙자료
3. 프로그램 연계성
1. 프로그램 계획서
가. 프로그램명: 부모와 자녀가 함께하는 진로찾기캠프『애․정․家 캠프(애매한 자녀의
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교육 단계로서의 전문계 고등학교의 기능은 퇴색할 수밖에 없다. 많은 학생들이 진 로 선택으로 고등학교를 결정하기 보다는 학업성적을 기준으로 고등학교를 선택하기 때문 이다.
3) 국민공통교육과정과 k-12체제
제 7차 교육과정 도입으로,
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교육연구, 1996
정찬주, 자기 학습능력의 육성, 교육과학사, 1994
전라남도목포교육청, 제 7차 교육과정에 따른 자기 학습력 신장 지도 자료, 1999
춘천초등학교, 연구학교보고서, 다인수 학급에서의 자기 학습력 신장을 위한 학습자 중심의 교수
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교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특별활동의 정의와 목적
Ⅲ. 특별활동의 활동별 목표
1. 자치활동
2. 적응활동
3. 계발활동
4. 봉사활동
5. 행사활동
Ⅳ. 특별활동의 영역구분과 시간배당
1. 제7차 교육과정에서 특별 활동의 영역 구분
2.
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직업의 세계를 이해하는데 유용한 방법이 될 수 있다.
2) 진로인식 자료를 통한 진로교육
진로인식 자료를 이용하는 방법은 학생들이 진로 인식 관련 자료에 대한 안내를 통하여 스스로 수집할 수 있도록 하고, 수집하는 과정에서 학생 상호
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직업 세계에 대한 이해와 더불어 자신을 이해할 수 있는 기회를 마련하여 아동들이 자아를 인식하고 이를 토대로 합리적인 진로를 선택하는 데 도움을 줄 수 있도록 제 1차에서 제 7차 교육과정기까지의 초등 실과교육과정을 면밀히 분석하여
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교육을 받게 하며 모든 교육과 인성발달의 기초를 이루는시기이므로 매우 중요
고등학교 과정의 특징
4년간의 고등학교 과정은 크게 둘로 나누어 대학 준비과정(College Preparatory Course)과 졸업 후 직업을 갖는 학생을 위한 직업 교육과정으로
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교육연구부를 설치하여 진로지도 프로그램이 개발되는 등으로 진로교육의 활성화를 위하여 노력하기 시작하였다. 그리고 진로교육 발전을 위하여 교도부를 진로상담부로 고치고, 그 기능을 확대하고 체계화시켰다. 특히 제 7차 교육과정에
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