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교과서 주식회사
김현재(1998), 열린교육의 이해와 실천의 탐색, 대한수학교육학회
박승안(1996), 수학과 교육과정 분석과 수준별 교육 과정 분석 The Journal of Curricurium Studies, 1996
박경미(1998), 제7차 교육 과정 개정에 따른 수학과 수준별 교육 과
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교과자료
1. 심화·보충 학습 제공
2. 심화·보충 학습에 적절한 교수·학습 방법의 구안
3. 보충·심화 학습 과제 제시
4. 다양한 종류의 심화·보충 학습 자료 활용
5. 학습자의 특성을 고려한 제재 선정
6. 교육과정의 재구성
7. 교과서 이외
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증가
2. 교양선택의 상치 교사 배정
3. 단계형 교육과정에서의 재 이수반 운영의 문제
4. 재량활동 교육과정 운영상의 문제점
5. 창의적 재량활동 운영
Ⅶ. 학습자중심교육과정(학생중심교육과정)의 제고 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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있다
2) 진로상담부의 전문성 부족
3. 학부모 및 교사 진로연수의 문제점
Ⅸ. 중학교진로교육(진로지도)의 발전 방안
1. 교과를 통한 진로교육
2. 재량활동을 통한 진로교육
1) 교과 재량활동
2) 창의적 재량활동
Ⅹ. 결론
참고문헌
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제7차 교육과정 안내 및 연수
4. 선택중심 교육과정 편성?운영 기본 원칙 수립
1) 과정 개설의 원칙
2) 선택과목 개설 방법
Ⅴ. 선택중심교육과정의 편성과 운영절차
1. 선택중심 교육과정 편성?운영을 위한 준비 단계
2. 선택중심 교육과정
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공통 기본 교육과정과의 연계
2. 수준별 교육과정과의 연계
Ⅵ. 한국의 수준별수업(교육과정, 수준별학습) 사례
1. 사례 1
1) 편성
2) 운영
2. 사례 2
3. 사례 3
4. 사례 4
1) 단계형 수준별 교육과정 편성?운영
2) 심화?보충형 수준별 교육과
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다양화
8. 사립대학의 학생선발제도 개선
9. 국·공립 및 사립대학의 학생선발 공통사항
10. 진학정보센터 운영
11. 종합생활기록부제 도입
12. 종합생활기록부]의 개발 시행 원칙
13. 종합생활기록부]의 구성요소
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교과서, 1999
◈ 박영목·한철우·윤희원, 국어교육학 원론, 서울 교학사, 1996
◈ 박태호, 초등 국어과 교수·학습 현상의 개념과 해석 모형, 제7차 수준별 교육과정, 2001
◈ 이인제, 국어과 교육과정 개발 방향, 교원교육 제 13권, 교원대학교 교육
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제7차 특수학교 교육과정의 특성
담당 과목
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특수교육학
담당 교수
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000 교수님 (사범대학관)
제 출 자
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00대학교 특수교육대학원 초등특수교육전공
0학기차 0000000 번
0 0 0 논제1 : 특수아동의 정의
논제2 : 특수교육의 새로운 개념
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교과 및 학생중심으로 바꾸는 것이며, 이를 위해서는 가능한 모든 중학교와 고등학교에 각 교과목의 특색이 반영된 창의적인 교실수업 환경을 구축하는 것이 요구된다. 게다가 사회적으로 출산률의 감소가 곧 학령인구의 감소로 이어졌고,
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