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교육과정 평가 체제 확립
학생이 성취해야 할 교과별 성취기준을 설정하고 이 기준에 따라 학력을 평가한다. 학교별로 편성하는 교육과정의 평가 체제도 확립한다.
4. 7차 교육과정의 문제점과 대안
1) 국민공통 기본 교육과정의 학년제 도입
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다. 제7차 특별활동 교육과정에 따르면, 제6차 특별활동에서 학급활동에 속했던 일부 내용이 자치활동과 적응활동으로 분류되고, 학교활동 중 학생회 활동은 자치활동으로 분류되었으며, 행사활동과 그 활동의 예시였던 봉사활동은 각각 하
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교육 수요자의 의식 개혁도 동시에 수반되어야 한다. 이러한 효과적인 교육을 통하여 교육과정의 제정과 개편 및 변경의 주인이 \'교육부\'라는 국가 기관이 아닌 \'교사\'에게까지 올 수 있도록 해야한다.
의미없는 그리고 목적도 없는 공부가
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7차 교육 과정
1) 건강 생활
내 용
하위 내용
나의 몸 인식하기
감각기관을 활용하기
나의 몸을 인식하고 움직이기
나의 몸 움직이기
이동하며 움직이기
제자리에서 움직이기
도구 및 놀이 시설을 이용하기
바깥에서 신체 활동하기
건강한 몸
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교육과정
7차 유치원 교육과정
‘언어 생활’은 유아가 일상생활에서 언어 사용을 즐기며, 의사소통 능력을 기르고, 바른 언어 사용의 능력과 태도를 기르기 위한 영역이다.
듣기, 말하기, 읽기쓰기에 관심가지기
듣기, 말하기, 읽기, 쓰기
2.
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교육 과정 편성·운영에 그 결과를 반영한다.
<참 고 문 헌>
http://www.edu4ts.net/cur/7thcur.htm
http://www.mathtown.pe.kr/Fk/fk00.htm
http://www.ketis.or.kr/7th/index.html 1. 7차 교육과정의 배경
2.교육과정의 기본성격및 특성
-국민 공통 교육과정
- 선택형
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수업의 전개 국면에 따라 진단 평가, 형성 평가, 총괄 평가 등의 적절한 평가 방식을 택하여 수학적 성향을 평가하도록 하였으며, 절대 평가 기준을 제시
2) 개정 7차 수학교육과정의 평가
: 지필평가, 관찰, 면담, 자기 평가 등의 다양한 평가
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교육 강화
바. 특별활동 운영의 자율화
1) 특별활동 영역별 단위 배당에서 총괄 단위 배당으로 전환(12단위)
2) 영역별 이수 단위 결정권을 학교에 위임
3) 단위학교 특별활동 운영의 자율성 도모
Ⅳ. 제7차 교육과정 보완을 위한 ‘새 교육과정
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교육을 통하여 유아의 사회적 성장발달에 변화가 있 었는지를 전체적으로 파악하 는 것을 목적으로 함.
영역별 지도상의 유의점이 새롭게 제시됨. 1. 성격
2. 목표
3. 내용
4. 지도상 유의점
5. 6차 유치원 교육과정과 개정 시안의 비
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교육의 질을 하락시키는 결과밖에 안되고 결국 학생들에게 평등하게 교육받아야할 권리를 빼앗는 것밖에 되지 않는다. 또한 제7차 교육과정의 실음중심의, 음악활동 중심의 교육이라는 취지와도 맞지 않는다. 본인은 저자가 교원의 신분보장
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