|
교육의 핵심적 역할
Ⅱ. 사회과 교육의 개념과 내용
(1) 사회과
(2) 사회과 교육의 내용 구성
(3) 사회과 교육의 특징
Ⅲ. 사회과 교육의 목표
(1) 일반적인 의미의 목표
(2) 교육과정에 의한 목표
(3) 초등
|
|
|
교육의 원리와 방법, 박이정, 1998,
5. 박광일, 초등학교 국어지식 교육을 위한 수준별 탐구 학습 방법 연구, 대구교대, 2002,
6. 박영목, 국어과 교수학습방법 탐구, 교학사, 1995,
7. 교육부, 7차 교육과정초등 학교 교육 과정 해설 Ⅲ, 1998 Ⅰ. 국
|
|
|
교육행정가, 교육전문가, 학부모 참여)
④학교, 연구기관, 대학 등과 연계한 교육 과정 편성 운영 지침의 개선에 반영
⑤새 학년도 시작에 앞서 계획 전달 가능토록 자료 개발, 교원 전보 시기 고려 1. 6차 교육과정 특징
2. 7차 교육과정
|
|
|
교육과정, 수업의 목표, 내용, 방법 등을 개선하기 위한 근거 자료와 수단으로 활용되도록 할 것을 강조하였다.
6) 도덕과 평가가 등급화나 수치에 의한 평가로 나아가게 되면 자연히 그러한 수량화, 수치화의 객관성을 확보하기 위해 인지주
|
|
|
교육과정 개정
교육부는 6월 30일, 유치원, 특수학교, 고등기술학교의 교육과정을 확정하여 고시하였다.
1996년 3월부터 교육개혁의 일환을 추진해 온 교육과정 개정 작업은 지난해 12월 30일, 1차로 초·중등학교 교육과정을 고시한 바 있으며,
|
|
|
교육에 큰 영향을 미쳐 온 학문 중심 교육 과정에 대한 문제점이 점차 심각해지자 1980년대 들어 과학 교육에 몇 가지 큰 변화가 일어났는데, 그 대표적인 예가 STS, 즉 과학·기술·사회적 접근을 통한 과학 교육 프로그램이다.
지구 과학 교과에
|
|
|
창의적 재량활동 등의 영역별 활동 규정을 삭제하고 다양한 프로그램 개발과 연수가 필요하며 학부모나 지역인사 등의 인적자원을 활용할 수 있는 방안이 강구되어야 하겠다.
3. 결론
아무리 이상적인 교육과정일지라도 현장 교사와 현실을
|
|
|
교육인적자원부(2000), 제 7차 초등학교 교육과정 , 대한교과서 주식회사
2. 교육인적자원부(2000), 제 7차 초등학교 교육과정해설(Ⅲ), 대한교과서 주식회사
3. 이의도(1993), 오늘의 국어, 무엇이 문제인가? 어문학
4. 이상민(1993), 음성언어의 지도,
|
|
|
과정에 대한 계속적인 평가가 이루어지도록 해야 한다. 제 1장 교육과정의 편성과 운영
1. 교육과정의 구성의 방향
2. 교육 목표
3. 교육과정의 편제와 시간 배당기준
2. 시간(단위) 배당 기준
4. 교육과정의 편성·운영지침
제 3장 기본
|
|
|
교육 강조
.지역성 강조
6차
1992. 9. 30
1995. 11. 1
교육부 고시
제1992-16호
교육부 고시
제1995-7호
국민학교 교육과정
국민학교 교육과정
.편성.운영체제 개선
.국가,지역,학교의 역할 분담
.컴퓨터, 환경, 진로.직업 신설
.초등영어 교과 신설
7차
19
|
|
메뉴펼치기
