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7차교육과정의 특성
Ⅲ. 제7차교육과정의 기본방향
1. 국민으로서 기본적으로 갖추어야 할 최소한의 지식, 능력, 태도를 기르고자 ‘국민 공통 기본 교육과정’을 설정
2. 학생들의 능력과 흥미 수준 등을 고려하여 교과의 교수-학습이 일
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교과로 분리되어야 한다.
2. 필수 교과화
사회적 요구, 국제적 동향, 사회인구학적 변화의 변화를 고려할 때 학생들의 자립적인 생활 능력을 길러줄 수 있는 가정, 기술 교과는 필수 교과가 되어야 한다.
3. 최소한의 이수 시간 확보
제7차 교육
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가정) 교육과정, 대한 교과서 주식회사
▷ 김인균(1996), 실과 열린교육을 위한 교수 - 학습자료의 개발 연구 -전자키트 만들기, 단원을 중심으로, 한국교원대 대학원 학위논문
▷ 방기혁(1998), 제 7차 교육과정의 통합교과를 통한 실과교육의 통
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한다는 주장은 끊임없이 제기 되었으나 현실적으로 제대로 이루어지지 못했던 것이 사실이다. 제 7차 교육과정에서 의도한 바대로 교육이 이루어질 수 있기를 바란다. 1. 제 7차 교육과정의 특징
2. 제 7차 교육과정 개정안 요약과 비판
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교과서의 비교연구, 1990, 이화여자대학교(최정희).
10. 고등학교 과학과 교육과정해설, 1988, 문교부.
11. 제6차 교육과정의 고교 화학 교과서 내용분석과 제7차 교육과정 교과 내용에 관한 연구, 2000, 연세대학교(전효성).
12. 제6차 교육과정에 따
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7차 교육과정 개정안의 교육적 인간상 및 교육 목표 연구. 한국교육개발원 교육과정개정연구위원회.
교육부(1994). 중학교 교육 과정 해설 -총론, 특별 활동-. 서울: 대한교과서주식회사.
교육부(1997). 교육부고시 제1997-15호[별책 1] 초·중등 학교
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개설하는 데 현실적인 어려움이 있음
④ 교과서 분량이 너무 많고, 교과서의 난이도가 학생 발달 수준에 적절치 못하다. ▣ 7차 교육과정의 특징 세 가지
▣ 2009년의 7차 교육과정 개정안의 내용
▣ 2009년의 7차 교육과정 개정안의 문제점
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7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 교과
교과는 보통 교과와 전문 교과로 구성되며, 보통 교과는 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 기술가정, 체육, 음악, 미술, 외국어와 한문, 교련, 교양의 선택 과목으로, 전문 교과는 농업, 공업, 상업,
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교과서 즐거운 생활(2-2), 서울 대한교과서(주)
교육인적자원부(2005) - 초등학교 즐거운 생활과 교사용 지도서(1-2), 서울 대한교과서(주)
교육부(1997) - 초·중등학교 교육과정 총론 개정안(제7차 교육과정)
교육부(1997) - 제7차 교육과정, 교육부 고
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7차 교육과정 - 실과연수자료, http://www.moe.go.kr/
정성봉, 실과·기술 가정 교육과정론, (주)교학사, 1999
최유현, 실과교육학연구, 형설출판사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실과교과(실과수업, 실과교육)의 성격
Ⅲ. 실과교과(실과수업, 실과교육)의
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