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교육행정학연구 20권 1호(46호), 2002
장동표, 조선시대 사람들은 어떻게 살았을까1-서당에서 향교 서원까지, 청년사, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 서당의 목적
1. 기본특징
2. 변형
Ⅲ. 서당의 특징
Ⅳ. 서당의 운영형태
Ⅴ. 서당의 9서당
Ⅵ.
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교육과정으로 매우 유사하다
교육방법도 유아 및 초등학교 저학년의 교육활동이 놀이를 중심으로 하며 흥미영역을 설치하여 운영되고 유아와 초등 저학년의 교수방법과 학습집단 구성방식이 유사하다 교육환경은 대부분의 유아교육기관이
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교육기관 교육과 초등학교 교육의 연계
유치원과 초등학교교육의 연계성이 중요시되는 것은 성장 발달의 계속성과 성취의 계속성을 위한 것으로 학습자의 연속적인 발달 특성을 고려할 때, 교육의 연계성 또한 필연적인 것이다. 유치원에 다
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교육의 올바른 목표와 이해를 구함으로써 과잉 기대치를 사전에 제거할 수 있고 이러한 과잉 기대치를 제거함을 통해 발달의 단계에 맞는 교육을 할 수 있게 된다.
4) 유아교육과 초등유아교육기관 교육의 연계
유아교육기관과 초등유아교육
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초등학교 교육과정과 연계시켜 운영하고 있다. 최근 들어 각 주나 학구마다 종일제 프로그램을 운영하는 경향이 높아지고 있다.
4) 일본
일본은 이원화 체제를 적용하고 있는 나라로서 3∼5세 아동을 위한 취학 전 교육기관인 보육소와 유치원
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초등학교 운동장의 구성시 좀 더 많은 시설과 종합적인 학습 공간을 추가 하는 것이 보다 바람직 하다.
Ⅵ. 결 론
유아교육과 초등교육은 다 같이 인간의 전인적인 발달과 성장을 추구하고 있다. 그러나 이 두 교육기관이 독립적이고 독자적
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교육)의 연계교육
1. 유치원과 초등학교 연계교육의 개념
연계성(Continuity 또는 Articulation)이라는 용어는 일반적으로 ‘한 부분과 다른 부분사이의 적절한 관계’라는 뜻으로 설명된다. 이러한 연계성의 의미를 교육에 적용해 보면 교육기관과
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교육행정기관은 교사의 요구를 조사하여 다양한 형태의 연수를 개설하고 교사들이 자발적으로 참여할 수 있도록 하여야 한다. 방배동 연수원은 강북지역에서 멀어 여교사가 다수를 차지하는 초등학교의 특성상 가정사와 관련하여 기피하는
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기관의 영어성적(TOEIC, TOEFL, TEPS)에 따라 부가점수제를 적용한다면 정보화 자격증 승진 점수 부가제도가 교사 사회에 가져온 효과를 볼 때, 교사들에게 꾸준히 노력하고자하는 동기부여를 제공할 수 있을 것이다. 장기적인 초등영어교육대책
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초등영어교육, 8(1), 2002
김주훈 외 : 제7차 교육과정 개정에 따른 수준별 교육과정 현장 적용 방안과 교수 - 학습 자료 개발 연구, 한국교육과정 평가원, 1998
배두본 : 영어과 수준별 교수, 학습 방법에 관한 연구, Studies in English, Education, Vol 4(No. 1
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