|
서론: 가정 내 폭력은 많은 가정과 가족에게 심각한 문제로 작용하며 특히 아동에게는 심각한 피해를 초래할 수 있습니다. 민수라는 아이가 아버지로부터 학대를 받고 있다는 사실은 매우 우려스럽습니다. 이러한 상황에서 사회복지사는 중
|
|
|
A복지관의 방과 후 공부방을 이용하고 있는 12세의 민수가 학대가정에서 어려움을 겪고 있는 상황을 중심으로 그 처리 방안을 논의하고자 합니다. 민수의 어머니가 가정이 해체되는 것을 원치 않는 반면, 사회복지사는 가정폭력 대응의 의무
|
|
|
A복지관의 방과 후 공부방을 이용하고 있는 민수(12)는 학대가정의 아동이다. 민수는 막노동으로 가족의 생계를 책임지는 아버지에게 학대를 당하고 있으며 가사보조원으로 일하는 민수의 어머니도 남편의 폭력에 시달리고 있다. 이를 알게
|
|
|
공부방이 많은 것을 볼 때 인성발달을 도모하는 공부방 프로그램의 개발이 요청되고 있다.
일곱째, 대부분의 공부방이 지역사회의 주민, 학교교사, 행정기관으로부터 호감을 얻고 있었으나 지역사회에서 타 공부방, 복지관, 청소년기관·단체
|
|
|
복지관 운영평가 및 모형개발. 한국보건사회연구원.
GilbertSpecht. (1986). Dimensions of Social Welfare Policy. 2nd ed.Eglewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Kadushin, A. (1974). Child Welfare Services. 2nd ed., New York: Macmillan.
Kramer, R. M. (1981). Voluntary Agencies in the Welfare State. Berkele
|
|
|
복지관 공동주최 남한거주 북한이탈 주민의 경제적 자립에 관한 심포지움(미간행).
이기영.2000. “탈북자 가족의 남한사회적응과정”. 한국가족사회복지학회 추계학술대회 발표문.
.2001a. “북한이탈주민의 사회적응척도 개발과 적용에 관한
|
|
|
A경찰서를 통해 의뢰 들어온 사례
▶ 가구구성 : 세대주(남, 2006년 2월 주민등록말소자), 처(2006년 8월 주민 등록 말소자), 자1(2002년생/ 무호적자), 자2(2003년생/ 무호적자),
자3(2008년생, 출산후 입양)
▶ 내용
ct(세대주)와 처는 사실혼관계임. 뚜
|
|
|
복지관에서는 어떤 일들을 하고 있습니까?
A: 노인들을 위한 일자리 창출 사업, 방과 후 자녀들의 공부방운영 등을 운영하고 있습니다.
2) 동사무소 직원 인터뷰
2010년 5월 7일 이곡1동 주민센터 공무원 김해영(연락처:053-591-2811) 면담
→ 빈부격
|
|
|
a)기혼여성의 취업률 상승
b)취업여성의 직업구성
c)노동시간의 과중
d)가족해체로 인한 아동보육의 부재
e)핵가족화
등으로 인한 가족의 아동보육 기능의 약화로 설명하고 있다.
·사회복지적 측면 - 24시간 보육의 당위성
a)아동복지의 기본원
|
|
|
A: 위기상태에 초점 두기
‘지금 여기’에 집중
정서가 감소됨에 따라 클라이언트의 정서적 반응을 표현케 하고, 위험한 사건 탐색하기
취약상태의 유형과 그 영향 발견하기
위기상태로 인해 일어나는 장애 사정하기
A: 자료수집
빠진 자
|
|
메뉴펼치기
