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연구」(이 글은 같은 제목으로 『중국현대문학』 20호, 2001.6에 게재됨)
김순진(2001a), 「張愛玲 소설을 통해서 본 여성의 \'몸\'」
박종숙(2001), 「한·중 페미니즘 문학의 이해」(이 글은 같은 제목으로 『중국현대문학』 20호, 2001.6에 게재됨)
임
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작가들
3. 초현실주의에 대한 접근 방법
3.1 초현실주의의 작품들
3.2 초현실주의 작가의 이야기
3.2.1 레메디오스 바로
3.2.2 살바도르 달리
4. 초현실주의에 대한 이해
4.1 초현실주의의 탄생 배경
4.2 프로이드의 영향
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관련된 용어(친일, 친일파, 친일문학)
1-2. 친일문학의 범주
2. 시대적, 사상적 배경
2-1. 시대적 배경
2-2. 사상적 배경
1) 중일전쟁
2) 대동아공영론
3. 작가를 통해 본 ‘친
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작가의 작품에서 어떻게 등장하고 있는지 살펴보고자 하기 때문이다.
두 작가는 20여 년의 차이를 두고 서양과 동양에서 큰 자취를 남겼다. 전혀 다른 언어를 사용하는 지방은 물론이거니와 시대적 배경의 차이를 두고 있으나 두 사람의 작품
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관련성 연구」,한양대 석사, 1997.
여석기, 「고전의 현대화에 관한 연구」, 학술원연구재단, 1987. 1.서론
2.본론
1. 셰익스피어의 배경이된 영국의 르네상스 시대의 개관
2. 셰익스피어
2-1. 셰익스피어의 생애
2-2. 셰익스피어의 작품활동
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1.작가소개
2. 작품소개
3. 홍길동전의 창작동기
4. 홍길동전의 사상
5. 허균의 사상과 홍길동전
6. 허균과 '홍길동전'
7. 논란의 여지
8. 홍길동전의 문학사적 의의
9. 홍길동전의 문학사적 의의에 대한 개인 견해
Ⅲ. 결 론
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문학 교육의 지도방향
1. 작중인물 중심을 통한 학습 방안
2. 표현 기법을 통한 학습 방안
3. 구조를 통한 학습 방안
4. 주제를 통한 학습 방안
5. 반영론적 작품 해석을 통한 학습 방안
6. 작가 연구를 통한 학습 방안
결론
*참고문헌
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5개 이상 찾아 뜻풀이를 하시오. Ⅰ. 문학교육과 인간 이해
Ⅱ. 인간 許筠론의 교육적 활용 방안 연구
1. 단원 구성의 방향 <심화 학습>
2. 수업지도안
3. 지도상의 유의점
Ⅲ. 『 인간 許筠론 』교육적 활용의 의미
※ 참고문헌
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1939 1. 서 론
(1) 작가 연보
2. 본 론
(1) 박태원의 모더니즘과 리얼리즘
(2) 작품분석
1) 수염
2) 딱한 사람들
3) 소설가 구보씨의 일일
4) 천변풍경
5) 골목안
6) 성탄제
(3) 구인회 활동
(4) 월북과 역사소설
3. 결 론
4. 참고문헌
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작품활동 시작의 계기--------------------------------2~3
2. 김유정 문학의 문학적 특징---------------------------3~4
3. 김유정의 작품 세계--------------------------------4~13
⑴ 해학과 풍자
⑵ 김유정 작품에 나타난 해학성
⑶ 김유정 해
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